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한국컴퓨터교육학회 한국컴퓨터교육학회 학술발표대회논문집 한국컴퓨터교육학회 2010년도 동계학술발표논문지 제14권 제1호
발행연도
2010.2
수록면
137 - 142 (6page)

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프로그래밍 교육의 학습목표는 프로그래밍에 대한 기초 지식을 습득하고, 프로그래밍 언어의 개념과 활용방법 및 프로그래밍 기법을 익혀, 정보화 사회에서 필요로 하는 여러 가지 문제를 해결하고, 자료 처리를 위한 프로그램을 작성할 수 있는 능력과 태도를 기르는데 있다. 하지만 초등학생에게 적합한 교육용 프로그래 밍 언어와 교수-학습 방법의 미비로 최근에 초등학교 프로그래밍 교육이 잘 이루어지지 못하고 있는 실정이다. 본 연구에서는 초등학교 프로그래밍 교육에 있어서 다중지능의 영역 중 대인관계 지능이 강점인 학습자에게 적합한 수업을 적용하여 그 효과를 검증하였다.

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