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한국컴퓨터교육학회 한국컴퓨터교육학회 학술발표대회논문집 한국컴퓨터교육학회 2015년도 동계학술발표논문지 제19권 제1호
발행연도
2015.1
수록면
43 - 46 (4page)

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최근 창의적 인재를 육성하려는 노력으로 소프트웨어 분야 교육으로의 관심이 뜨겁다. 그 중 프로그래밍교육은 학습자의 논리적 사고력, 창의적 문제해결력을 신장시킬 수 있어 창의력 기반사회의 중심 교육으로서 각광받고 있다. 프로그래밍에 입문과정인 학습자들에게는 전문 프로그래밍 언어를 이용하여 학습하기에는 한계가 있으므로, 본 연구에서는 프로그래밍 입문 교육 학습자들을 위하여 엔트리(ENTRY)를 활용한 초등 프로그래밍 입문수업 모델을 개발하여 제시하고자 한다.

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