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자료유형
학술저널
저자정보
김영우 (서원대학교)
저널정보
한국엔터테인먼트산업학회 한국엔터테인먼트산업학회논문지 한국엔터테인먼트산업학회논문지 제12권 제4호
발행연도
2018.6
수록면
215 - 228 (14page)
DOI
10.21184/jkeia.2018.6.12.4.215

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이 연구는 중학교 「진로와 직업」 교과서 분석을 통하여 학생들의 흥미유발과 현장학습의 타당성을 알아보고자 한 것이다. 연구방법은 문헌연구로 이루어졌다.
이 연구의 결과를 보면, 첫째, 중학생들에게 학교에서 진로와 직업에 대한 지도내용은 적절하나 흥미유발보다 설명식 수업으로 흐를 가능성이 많다는 점이다.
둘째, 학생들이 실제 현장체험을 통해 학습을 할 수 있는 내용보다는 강의실에서 정보습득과 토론으로 이루어질 수 있는 내용들을 중심으로 구성되어 있다는 점이다.
셋째, 교재의 구성내용이 교사들의 교수방법에 의해 모든 흥미와 동기를 유발할 수 있도록 구성되어 있다는 점이다.
넷째, 실제 교실수업에서 주어지는 토론과 상호작용 중심으로 이루어질 수 있도록 구성되었다는 점이다.
다섯째, 평생교육 차원에서 볼 때, 중학생들의 미래에 맞는 내용구성이 너무 폭넓게 제시되었다는 점이다.
#흥미 #Career education #Interest #Textbook #Action learning #Lifelong learning #진로교육 #교과서 #현장학습 #평생교육

목차

ABSTRACT
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 평생교육의 의미와 진로교육
Ⅲ. 중학교 「진로와 직업」 교과서
Ⅳ. 연구의 결과
Ⅴ. 결론 및 제언
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요약

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