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논문 기본 정보

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학술저널
저자정보
성미영 (동덕여자대학교) 권유진 (한국교육과정평가원) 류계라 (고려대학교)
저널정보
한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 한국콘텐츠학회논문지 제21권 제8호
발행연도
2021.8
수록면
201 - 212 (12page)

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교과 내용 흥미도는 교육과정 개정 및 교과서 개발에 도움을 주는 방식으로 학생보다는 교사 측면에서 연구되어왔다. 본 연구에서는 중·고 전환기에 해당하는 고등학교 1학년 학생들에게 생활 연계 차원에서 매우 의미있는 가정과 내용을 중심으로 중학교에서 배운 내용과 고등학교에서 배운 내용에 대한 학생들의 흥미도를 알아보기 위해 고등학교 1학년 학생 227명을 대상으로 중학교 가정과 내용 17문항, 고등학교 가정과 내용 10문항으로 구성된 흥미도 검사 도구를 활용하여 자료를 수집하였다. 이를 성별 및 성취 수준별로 흥미도 차이를 분석하였다. 연구 결과에 따르면 중·고 전환기인 고등학교 1학년 학생들의 경우 청소년 발달 등 자신에 관한 관심은 가족의 요구나 가정생활에 관한 관심에 비해 상대적으로 높은 것으로 나타났다. 성별에 따른 차이는 나타나지 않았으나, 성취 수준에 따라 내용 흥미도에 차이가 나타났다. 이는 학습자의 발달과 학교급 전환기라는 학습자의 상황, 대학 입시 등 다양한 변인들을 함께 고려하여 내용 흥미도를 해석해야 함을 의미한다. 본 연구의 결과는 향후 교육과정 개정, 교과서 개발 및 교과 수업에서 고려해야 할 시사점을 제공하며, 학습자 중심 관점을 토대로 교과 내용에 대한 학습자의 흥미 정도를 세심하게 분석하고 활용해야 할 것이다.
#중·고 전환기 #내용 흥미도 #가정생활 #가정과 교육 #Middle-high Transition #Content Interest #Family Life #Home Economics Education

목차

요약
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 선행연구 고찰
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구결과 및 해석
Ⅴ. 결론 및 논의
참고문헌

참고문헌 (19)

참고문헌 신청
김무길 / 2008 / 듀이의 흥미 개념 재이해와 그 교육적 함의 / 교육철학연구 (42):7~28 dbpia 교육부 / 2019 / OECD 국제 학업성취도 비교 연구(PISA 2018) 결과 발표 google schola 전경숙 / 2007 / 중남녀학생의 기술 활용도와 선호도 평가에 따른 단원 분류 및 성별 차이 분석중심으로 / 한국가정과교육학회지 19(3):91~106 google schola 김은정 / 2018 / 중학생의 성별과 양성평등의식 유형에 따른 기술·가정교과에대한 태도 차이 / Family and Environment Research 56(1):1~14 dbpia S. Ryan / 2010 / From Boots to books: applying Schlossberg’s transition model to the transition of today’s American veterans to higher education google schola

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