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한국정책분석평가학회 정책분석평가학회보 정책분석평가학회보 제20권 제2호
발행연도
2010.6
수록면
51 - 76 (26page)

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본 연구의 목적은 정책분석평가학자들이 수행하는 연구결과가 정책학습으로 이어져 정책분석평가연구의 유용성을 높여 궁극적으로는 실제적인 정책에 도움이 되도록 하기 위한 정책학습의 연구방향과 영향요인을 모색하고자 하였다. 정책학습연구는 우리나라의 정책학습과정을 자세히 밝히고, 정책학습주체들을 정책엘리트뿐만 아니라 일선관료들까지 포함하며, 학습하는 개인보다는 학습하는 집합체에 관심을 두며, 행위수행과 구조간의 관계, 국내적.정부차원에서 국제적.비정부차원, 정책학습의 영향요인을 모색하는 방향으로 연구들이 이루어져야 할 것이다. 영향요인은 연구관련부분에서는 연구의 적실성.적합성.적시성을, 조직부분에서는 유연한 조직문화.조직역량.풍부한 자원을, 학습주체부분에서는 정책학습의지와 능력.학습기회제공을, 정책문제부문에서는 문제의 복잡정도, 갈등의 수준 등을 제시하였다.
#연구방향 #정책학습 #영향요인

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