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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
손석의 (광운대학교) 김승제 (광운대학교)
저널정보
대한건축학회 대한건축학회 논문집 - 계획계 大韓建築學會論文集 計劃系 第35卷 第4號(通卷 第366號)
발행연도
2019.4
수록면
61 - 68 (8page)

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As high schools implement credit completion system these days, concerns about the dissolution of classes, which are the original stable groups of studying and living, and the instability of the basal space, is growing due to the extended operation of moving·optional classes. The purpose of this research is to understand the effect that environmental features of the basal space within the school and the operation method have on the students" space use and formation of attachment place within the school. For this, the main activity places, attachment places, school life satisfaction and others were investigated at 2 Japanese credit-based·comprehensive high schools, which are different in the physical environmental features of school buildings. Based on this, a quantitative analysis about the distribution of activity places and attachment places was implemented. The space use features for each student attribute were compared, and the school life satisfaction for each type of attachment place formation was analyzed. As a result, the change of the territorial consciousness about the class space according to the implementation of moving·optional classes could be understood. And it was confirmed that the students" space using behavior and place evaluation change according to the physical environmental feature of the class space and common space, and that this is affecting the life satisfaction of students.
#일본 #단위제 고등학교 #총합학과 고등학교 #애착장소 #홈베이스 #코먼스페이스 #Japan #Credit-based High School #Comprehensive High School #Attachment Place #Homebase #Common Space

목차

Abstract
1. 서론
2. 조사대상 학교 개요
3. 교사(校舍) 이용실태 분석
4. 애착장소의 형성
5. 결론
REFERENCES

참고문헌 (5)

참고문헌 신청
Jeong, J. (2016). An analysis about awareness of use in space on variation type in middle school according to the type of management for homebase, Journal of the Korea n Institute of Educational Facilities, 23(6), p.19∼26 google schola Park, J., & Shin. N. (2015). Secondary school students’ p erceptions of school spaces: What they like and dislike, J ournal of the Korean Institute of Educational Facilities, 22(1), p.47∼57 google schola Jeong, J. (2013). An analysis about awareness of use in homebase on variation type in middle and high schools, Journal of the Korean Institute of Educational Facilities, 20(3), p.13∼20 google schola Onoda, Y., & Taniguchi, T. (2008). Student’s Behavior a nd Space Use in Intergrated Coursesed High School, J. A rchit. Plann. AIJ, 625, p.519∼526 google schola Bo Zhou, S., & Nishimura, A. (2003). The behavior anal ysis of the student based on the staying time, J. Archit. Plann. Environ. Eng. AIJ, 564, p.133∼140 google schola

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