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저자정보
조규영 (극동대학교) 서석진 (대구한의대학교)
저널정보
단국대학교 특수교육연구소 특수교육논총 특수교육논총 제34권 제2호
발행연도
2018.12
수록면
73 - 100 (28page)
DOI
10.31863/JSE.2018.12.34.2.73

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연구목적: 본 연구는 경북에 소재한 K대학교 유아교육과 2학년 학생 79명을 대상으로 특수교육학개론 수업이 장애인에 대한 태도 변화에 양적인 변화와 질적인 변화 모두를 일으킬 수 있는 지 살펴보았다. 연구방법: K대학교 유아교육과 2학년 학생 79명을 대상으로 특수교육학개론 수업 이전에 장애인 태도 척도를 사전 조사한 후에 15회기의 수업이 종료하고 사후 조사를 실시하였다. 사전사후 조사에 대한 통계처리를 하였다. 그리고 장애인에 대한 태도가 어떻게 변화되었는지를 서술한 기술지에 대한 질적 분석도 실시하였다. 연구결과: 양적인 변화로 장애인에 대한 척도 조사에서 사전 결과보다 사후 결과가 더 높게 나타났고 통계적인 유의함을 보였다. 기술지 분석에서도 장애인에 대한 태도가 변화되었음을 볼 수 있었다. 결론: 특수교육학개론 수업은 예비유아교사들의 장애인에 대한 태도 변화를 가져왔다. 장애인에 대한 태도 척도가 제시된 설문조사에서의 6가지 하위영역 모두 통계적인 유의함을 나타내었다. 질적인 분석에서 장애인에 대한 지식, 정서, 행동의 세 가지 측면에서 변화가 나타났음을 확인할 수 있었다. 이에 대한 결론을 근거로 후속연구를 위한 제언을 하였다.
#특수교육학개론 #예비유아교사 #장애인에 대한 태도 #양적 변화 #질적 변화 #special education introductory #pre-service early childhood teacher #attitudes toward people with disabilities #quantitative change #qualitative change

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 결론 및 제언
참고문헌
Abstract

참고문헌 (39)

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