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논문 기본 정보

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저자정보
차현진 (단국대학교) 손지영 (대전대학교)
저널정보
한국컴퓨터교육학회 컴퓨터교육학회 논문지 컴퓨터교육학회논문지 제22권 제2호
발행연도
2019.3
수록면
51 - 66 (16page)

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교육부는 2018년부터 초·중학교에 디지털교과서를 전면 도입함으로써, 자기주도적인 개별화 학습 콘텐츠와 활동을 제공하고자 정책을 수행하고 있다. 하지만, 통합학급 환경에서 장애학생들이 활용할 수 있는 디지털교과서에 대한 연구와 개발은 미흡한 실정이다. 본 연구는 보편적 학습설계 이론을 기반으로 통합학급 환경에서 장애학생들이 활용 가능한 디지털교과서 제작 지침의 필요성을 인식하고, 비장애학생과 함께 장애학생도 활용할 수 있는 디지털교과서 제작 지침을 개발하는 것을 목적으로 하였다. 연구 방법으로는 선행 연구와 사례 분석을 통해 개발된 디지털교과서 제작 지침 초안을 바탕으로 현직 특수교사들을 대상으로 델파이 조사를 2회 실시하였다. 또한, 델파이 조사를 통해 최종 도출된 제작 지침을 바탕으로 현장에서의 활용성을 높이기 위해 4가지 장애유형에 따라 디지털교과서 활용 맥락을 보여주는 시나리오를 개발하였다. 본 연구에서 개발된 보편적 학습설계가 반영된 디지털교과서 제작 지침은 장애학생을 위한 디지털교과서 개발 및 정책 수립을 촉진시키는데 활용될 수 있을 것이다.
#장애학생 #보편적 학습설계 #디지털교과서 #제작지침 #델파이 조사 #Students with disabilities #Universal Design for Learning #Digital textbook #Guideline development #Delphi methods

목차

요약
ABSTRACT
1. 서론
2. 선행연구 분석
3. 연구방법
4. 연구결과
5. 결론 및 제언
참고문헌

참고문헌 (30)

참고문헌 신청
교육부 / 2015 개정교육과정에 따른 초·중등학교 디지털교과서 국·검정 구분 고시 google schola 이정은 / 2011 / 중등장애학생의 교수통합을 위한 보편적 학습 설계(UDL) 지침을 적용한 교과별 디지털교과서 설계 원칙 개발 연구 / 학습장애연구 8(2):1~29 dbpia 김용욱 / 2007 / 특수교육 디지털 교과서 개발을 위한 이론적 고찰 / 특수교육연구 14(2):259~286 Crossref 강성구 / 2017 / 학습모듈 설계 기반의 특수교육 디지털교과서 개발을 위한 교과서 학습활동에 대한 학습모듈 유형 및 적합성 분석 / 특수교육교과교육연구 10(2):1~19 dbpia 김영걸 / 2009 / 특수교육용 디지털교과서 개발 방향과 과제 / 지적장애연구 11(2):227~249 dbpia

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