The Relationship of Evaluative Concerns Perfectionismto Academic Initiation-Completion ProcrastinationAmong College Students: The Mediating Role ofSelf-Criticism

신선임; 심은정

The Relationship of Evaluative Concerns Perfectionismto Academic Initiation-Completion ProcrastinationAmong College Students: The Mediating Role ofSelf-Criticism

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대학생의 평가염려 완벽주의와 학업적 착수-완수지연 간의 관계 : 자기비난의 매개효과

Type: Academic journal

Author: 신선임 심은정

Journal: Korea Youth Counseling & Welfare Institute [KYCI] 청소년상담연구 청소년상담연구 제25권 제1호

Published: 2017.6

Pages: 95 - 115 (0page)

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The Relationship of Evaluative Concerns Perfectionismto Academic Initiation-Completion ProcrastinationAmong College Students: The Mediating Role ofSelf-Criticism

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The purpose of this study was to examine the effects of evaluative concerns perfectionism and self-criticism on academic procrastination among college students, and test the mediating effects of self-criticism on academic initiation procrastination versus academic completion procrastination. This study sought to elaborate the mediating role of self-criticism in the relationship of evaluative concerns perfectionism to academic procrastination. The surveys were conducted on undergraduate students. The data of 397 college students were analyzed. Descriptive statistics, correlation analysis and structural equation analysis were utilized. Th bootstrapping test was performed to test the mediation effects. The main results included: First, self-criticism fully mediated the relationship between evaluative concerns perfectionism and academic initiation procrastination. Second, self-criticism did not mediate the relationship between evaluative concerns perfectionism and academic completion procrastination, while evaluative concerns perfectionism and self-criticism did significantly affect academic completion procrastination. Implications and limitations of this study were discussed.

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연구방법
연구결과
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Affiliation 한국청소년상담복지개발원

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