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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국특수아동학회 특수아동교육연구 특수아동교육연구 제17권 제2호
발행연도
2015.1
수록면
233 - 255 (23page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2015

특수학교 방과후학교 외부강사가 겪는 어려움
김현희 중등특수교육 2015.01 학위논문
특수학교 방과후학교 외부강사가 겪는 어려움
김현희 ,  임경원 특수아동교육연구 2015.01 학술저널

초록· 키워드

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이 연구의 목적은 특수학교 방과후학교의 중등 수업을 담당하는 외부강사들이 겪는 어려움을 그들의 입장에서 기술하고 심층적으로 해석하여, 방과후학교 강사제도의 효율적 운영과 교육적 성과를 제고하는데 도움이 될 만한 기초정보를 제공하는데 있다. 연구 참여자는 특수학교 방과후학교의 중등수업담당 외부강사 8명이었으며, 현상학적 연구방법을 통하여 3개의 상위범주, 7개의 하위범주, 21개의 의미단위가 도출되었다. 연구 결과, 특수학교 방과후학교 강사가 겪는 어려움은 ‘장애학생지도의 명암: 부담과 보람’, ‘직업인으로서의 방과후학교 강사: 지나치게 열악한 처우’, ‘방과후학교의 발전방안: 방과후학교도 “학교”다’의 3개 상위 범주로 도출되었다. 7개의 하위범주로는 ‘장애와 안전사고에 대한 부담감’, ‘작지만 큰 교육적 도전과 보람’, ‘강사료와 재료비 책정의 개선 필요’, ‘능력에 비해 열악한 고용실태’, ‘방과후학교 운영체제와 교실환경의 어려움’, ‘방과후학교 운영의 발전방안’, ‘방과후학교지원센터의 특수교육기관 지원필요’가 도출되었다. 연구결과를 토대로 특수학교 방과후학교의 발전 방안 및 후속연구를 위하여 제언하였다.
#특수학교 #방과후학교 #외부강사 #현상학적 방법 #special education school #after-school programs #instructors #phenomenological method

목차

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참고문헌 (23)

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김달효 / 2011 / 초등학교 ‘방과 후 학교’ 외부강사의 채용과 재직 그리고 재계약 과정에서의 문제 분석 / 교사교육연구 50 (2) : 65 ~ 78 google schola 김순천 / 2010 / 방과후 아동보육교사의 교수효능감과 직무만족도의 관계성에관한 연구 / 방과후아동지도연구 7 (2) : 1 ~ 16 google schola 김양화 / 2013 / 특수교육대상자 방과후 학교 운영에 대한 주요 언론기사 분석연구 / 특수교육학연구 48 (2) : 273 ~ 300 google schola 김정원 / 2006 / 방과후 프로그램의 실태와 부모와교사의 요구에 관한 연구 / 아동과 권리 10 (1) : 49 ~ 72 dbpia 김종숙 / 2006 / 초등학교 '방과후 학교'에 대한 학교 구성원의 인식 조사 연구 / 석사 / 연세대학교 교육대학원 google schola

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