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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국유아교육학회 유아교육연구 유아교육연구 제36권 제3호
발행연도
2016.1
수록면
5 - 21 (17page)

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본 연구는 유아교사의 문제해결력과 교사역할수행 및 교사 효능감의 차이를 알아보며 유아교사의 문제해결력의 형성을 위한 연구 및 교육의 기초자료를 제공하는 것이 목적이다. 연구대상은 부산 경남지역에 소재한 유치원 32개 기관의 교사 434명을 대상으로 하였으며 수집된 자료는 상관이 높은 종속변수를 측정하기 위해 각 변수의 결합된 차이를 밝힐 수 있는 MANOVA분석을 실시하였다. 연구결과 교사역할수행 및 교사 효능감은 유아교사의 문제해결력 수준이 높은 상집단과 중집단, 상집단과 하집단, 중집단과 하집단 간에 교사역할수행 및 교사 효능감은 통계적으로 유의미한 차이가 나타났으며 다변량 분석을 한 결과, 문제해결력 수준에 따라 교사역할수행 및 교사 효능감의 전 하위요인에서 통계적으로 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 그러므로 유아교사의 문제해결력은 교사역할수행 및 교사 효능감에 긍정적인 영향을 미치는 변인이 되므로 유아교사 양성과정에서도 문제해결력 함양을 위해 교사역할수행과 교사 효능감을 증진시키는 교육과정이 필요하며 궁극적으로 문제해결력 또한 함께 향상될 수 있음을 시사한다.
#유아교사 #문제해결력 #교사 역할수행 #교사 효능감 #Early childhood teachers #Problem solving ability #Teacher's role Performance #Teacher efficacy

목차

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참고문헌 (44)

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권낙원 / 1988 / 교사와 교육 / 형설출판사 google schola 김사연 / 1999 / 공립유치원교사의 교직전문성 인식과 역할수행에 관한 연구 : 경기도내 공립유치원 교사 중심으로 google schola 金善姬 / 1990 / 敎師의 相互作用的 意思決定過程 google schola 김순남 / 2000 / 유치원 교사의 교사효능감에 따른 역할 수행에 관한 연구 google schola 김신덕 / 2000 / 유아교사의 효능감과 역할수행능력 인식 google schola

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