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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국유아교육학회 유아교육연구 유아교육연구 제36권 제5호
발행연도
2016.1
수록면
31 - 59 (29page)

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본 연구는 협력적 교수와 루브릭에 근거한 피드백 중심의 과학지식 향상 프로그램이 예비유아교사의 과학적 지식과 과학교수효능감에 어떤 영향을 끼치는지 알아보고자 하는데 목적이 있다. 이를 위해 두 명의 교수가 8주 동안 루브릭에 근거한 피드백 중심의 과학지식향상 프로그램을 협력적으로 실시하였으며 과학지식평가 자료와 과학교수효능감 자료 그리고 프로그램에 대한 심층면담과 저널쓰기 자료를 수집하여 분석하였다. 연구결과 협력적 교수와 루브릭에 근거한 피드백 중심의 과학지식 향상 프로그램은 예비유아교사의 과학적 지식과 과학교수효능감에 긍정적 영향을 끼쳤으며, 특히 과학적 지식 향상과 관련된 구체적 내용으로 과학적 지식 및 개념에 대한 관심 증가, 이해 향상, 중요성 인식이 나타났고 과학교수효능감과 관련된 구체적 내용으로는 수업목표의 구체화 및 세분화, 수업내용의 명확화, 유아 수준을 고려한 계획, 일관성 있는 계획, 과학수업에 자신감 갖기, 구성주의 교수법 적용하기, 일관성 있게 수업하기, 수업 평가 정확하게 하기가 나타났다. 이를 토대로 예비유아교사의 과학적 지식 향상을 비롯한 교사교육 방법으로 협력적 교수와 루브릭에 근거한 피드백 전략이 효과적임을 시사하였다.
#협력적 교수 #루브릭에 근거한 피드백 #과학지식 #과학교수효능감 #co-teaching in teacher education #rubric-based feedback #science content knowledge #self-efficacy in teaching science

목차

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참고문헌 (75)

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곽영순 / 2009 / 교실 수업에서 초임 과학교사의 교과내용지식이 내용교수지식에 주는 영향에 대한 연구 / 한국과학교육학회지 29(6):611~625 dbpia 곽향림 / 2005 / 구성주의교실에서 진자활동을 위한 과학적 내용지식과 지식구성에 관한 연구 / 유아교육연구 25(5):227~250 dbpia 김은진 / 2013 / 생명과학 오개념 교정 소책자를 이용한 강좌가 초등 예비교사들의 과학 교수효능감과 오개념에 미치는 효과 / 한국과학교육학회지 33(6):1139~1153 dbpia 김영옥 / 2012 / 유아교사의 과학적 지식 수준에 따른 과학활동 불안, 태도 및 교수효능감에 대한 연구 / 열린유아교육연구 17(1):99~115 dbpia 박은혜 / 2002 / 지식기반사회에서의 유아교사의 지식 / 창지사 google schola

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