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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국유아교육학회 유아교육연구 유아교육연구 제30권 제3호
발행연도
2010.1
수록면
239 - 261 (23page)

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본 연구는 예비유아교사들을 중심으로 창의성을 측정·평가하고 이를 바탕으로 예비유아교사들의 창의성을 증진시키기 위한 창의성프로그램을 개발하기 위해 진행되었다. 본 연구대상은 P광역시에 소재한 T대학과 D대학 예비유아교사 38명으로 프로그램의 효과검증을 위해 TTCT 도형검사를 실시하였고, 실험집단 18명에게는 Renzulli(2000)의 NDC를 기초로 본 연구자가 개발한 창의성 프로그램을 적용하였으며, 매 차시 산출된 활동지와 작품을 분석하였다. 자료처리는 사전·사후검사 간의 차이를 알아보기 위해 대응표본 t-검증, 실험집단과 비교집단간의 차이를 알아보기 위해 독립표본 t-검증과 공분산분석(ANCOVA)를 실시하였다. 본 연구의 결과 창의성 개발 프로그램이 창의성의 하위요인중 독창성, 추상성, 정교성, 개발성에 유의한 증진 효과가 있는 것으로 나타났다.
#창의성 프로그램 #creativity program)예비유아교사 #pre-service teacher)창의성 #creativity)

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