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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국유아교육학회 유아교육연구 유아교육연구 제38권 제5호
발행연도
2018.1
수록면
179 - 209 (31page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2018

수학적 표상을 활용한 유아과학교육 프로그램 개발 및 효과
김다래 유아교육학과 2018.01 학위논문
수학적 표상을 활용한 유아과학교육 프로그램 개발 및 효과
김다래 ,  정미라 유아교육연구 2018.01 학술저널

초록· 키워드

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본 연구의 목적은 수학적 표상을 활용한 유아과학교육 프로그램을 개발하고, 개발한 프로그램의 유아교육 현장 적용 타당성을 검증하는 데 있다. 프로그램 개발은 선행연구 및 문헌분석을 바탕으로 현장관찰과 교사 심층 면담을 통해 교육현장 실태 및 요구를 조사하여 1차 시안을 구성하였고, 교육현장에 시범 적용한 후 최종 전문가 협의 과정을 거쳐 수학적 표상을 활용한 유아 과학교육 프로그램을 최종 완성하였다. 수학적 표상을 활용한 유아과학교육 프로그램의 체계는 목적 및 목표, 교육내용, 교수-학습 방법 및 평가로 구성하였다. 개발한 프로그램의 교육현장 적용 타당성 검증을 위해 만 4세와 만 5세 학급의 유아 86명을 연구대상으로 선정하였다. 실험집단은 ‘수학적 표상을 활용한 유아과학교육 프로그램’을, 비교집단은 ‘생활주제에 따른 실험 중심 과학 활동 프로그램’을 적용하여 13주간의 실험처치를 실시한 후, 유아의 과학적 탐구능력, 과학적 태도, 수학능력에 미치는 효과를 분석하였다. 연구결과 본 연구에서 개발한 프로그램이 유아의 과학적 탐구능력, 과학적 태도, 수학능력 증진에 긍정적인 효과가 있는 것으로 나타났다. 이는 수학적 표상을 활용한 유아 과학교육 프로그램이 교육현장에 적용 가능함을 시사한다.
#mathematical representation #science education program for young children #scientific process skill #scientific attitudes #mathematical ability

목차

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참고문헌 (76)

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권미경 / 2013 / 5세 누리과정 교사용 지도서의 과학 관련 활동 분석 / 한국교원교육연구 30(1):155~178 dbpia 권영례 / 1997 / 수학, 과학 통합 활동이 창의적 사고에 미치는 영향 / 열린유아교육연구 12(1):121~136 dbpia 권유선 / 2010 / 그림책을 활용한 수학적 의사소통하기 및 표상활동이 유아의 수학능력과 창의성에 미치는 영향 / 열린유아교육연구 15(1):63~84 dbpia 고선아 / 2014 / 바깥놀이 중심의 유아과학교육 프로그램 개발 및 적용 효과 google schola 교육과학기술부 / 2013 / 3-5세 연령별 누리과정 해설서 google schola

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