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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2015.1
- 수록면
- 203 - 220 (18page)
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본 연구는 학교차원의 긍정적 행동지원을 통하여 특수교사의 교사효능감의 변화를 알아보는 연구이다. 따라서 C시 소재 C공립특수학교 중학교 과정 학생을 대상으로 보편적 지원과 개별적 지원을 포함하는 긍정적 행동지원을 적용하고, 연구에 참여한 중학교 과정 특수교사 12명과 같은 C시 소재 G공립특수학교 중학교과 과정 특수교사 12명의 교사효능감을 이질통제집단 전후검사 설계를 통하여 조사하였다. 수집된 자료를 독립표본 t검증을 통하여 분석한 결과 특수교사의 교사효능감 중 개인적 교수효능감과 집단적 교사효능감은 향상되었으나 일반적 교수효능감에는 변화가 없음을 알 수 있었다. 본 연구의 결과를 전체 연구에 적용하는 데는 한계가 있으나, 특수학교 현장에서 중학교 과정을 대상으로 한 학교차원의 긍정적 행동지원이 특수교사의 삶의 질과 관련되는 교사효능감에 영향을 주었음을 밝힌 것에 의의를 둘 수 있겠다.
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참고문헌 (39)
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Simonsen, B. / 2008 / Schoolwide positive behavior supports : Primary systems and practices / Teaching Exceptional Children 4(3):32~40
Vaughn, B. J. / 2006 / The wave of SWPBS: Who is left behind? / Research & Practice for Persons with Severe Disabilities 31(1):66~69
Ashton, P. / 1984 / Teacher efficacy : A motivational paradigm for effective teacher education / Journal of Teacher Education 35 (5) : 28 ~ 32
Burn, G. L. / 1990 / Conduct problem behaviors in a stratified random sample of child and adolescents : New standardization data on the eyberg child behavior inventory / Psy
Carr, E. G. / 2002 / Positive behavior support : Evolution of applied science / Journal of Positive Behavior Interventions 4 (1) : 4 ~ 16
Vaughn, B. J. / 2006 / The wave of SWPBS: Who is left behind? / Research & Practice for Persons with Severe Disabilities 31(1):66~69
Ashton, P. / 1984 / Teacher efficacy : A motivational paradigm for effective teacher education / Journal of Teacher Education 35 (5) : 28 ~ 32
Burn, G. L. / 1990 / Conduct problem behaviors in a stratified random sample of child and adolescents : New standardization data on the eyberg child behavior inventory / Psy
Carr, E. G. / 2002 / Positive behavior support : Evolution of applied science / Journal of Positive Behavior Interventions 4 (1) : 4 ~ 16
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