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논문 기본 정보

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저자정보
저널정보
한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 정서·행동장애연구 제24권 제3호
발행연도
2008.1
수록면
323 - 347 (25page)

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본 연구는 아동상담 방법 중 하나인 치료놀이를 중심으로 아동상담에서의 아동변화과정과 그 변화요인을 분석하는데 목적이 있다. 상담에서의 아동의 변화라는 구체적 상호작용을 드러내기 위해서 본 연구자는 현상학에 입각한 질적 연구를 방법론적 지표로 삼았다. 그 결과 치료자를 처음 만난 시기에 아동은 여태껏 형성해 온 기존의 방식대로 치료자와 상호작용하려는 ‘하던 대로 하려’ 자신의 상호작용을 고수했다. 그러다가 점차 아동은 치료자와의 상호작용에 대해 지금까지 지속되었던 방식과는 ‘다른 것을 느끼기’ 시작했다. 그것은 아동을 ‘혼란스럽게’ 만들었고 점점 달라지는 자신과 타인을 ‘확인’하기 위해서 상호작용 상황 속에서 치료자에게 지속적으로 시험하고 저항하는 모습을 보였다. 그러는 과정 동안 아동은 결과를 ‘수용’하고 ‘인정’하게 되었고 자신과 타인에 대한 이미지들을 ‘확립’해 나가게 되었다. 거기에는 대상의 재경험, 어머니라는 환경의 변화, 그리고 공감적 상호작용이라는 변화의 요인들이 큰 몫을 담당하였다.
#아동상담 #변화과정 #변화요인 #치료놀이 #현상학. #Child Counseling #Change Process #Change Factor #Theraplay #Phenomenology.

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[단행본 google schola ?Munns. E. / 1997 / Theraplay and the reduction of aggression. Unpublished research / Blue hills child and family service google schola Blumer, H. / 1969 / Symbolic Interacttionism: Perceptive and Method / Prentic-Hall google schola Booth, P. B. / 2000 / Theraplay for enhancing attachment in adopted children / Short-term play therapy for children 8 : 194 ~ 205 google schola Goetz, J. P. / 1984 / Ethnography and qualitative design in educational research / Academic Press google schola

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