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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국정보교육학회 정보교육학회논문지 정보교육학회논문지 제9권 제2호
발행연도
2005.1
수록면
271 - 280 (10page)

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현재 초등학교에서 실시하고 있는 ICT (Information and Communication Technology) 활용교육을 효율적으로 실행하기 위해서는 교육과정과 교육환경 그리고 교육의 주체인 교사 등의 요소들이 유기적인 관계를 맺으면서 상호 보완적인 입장에서 지원되어야 한다. 본 연구의 목적은 이와 같은 사고를 바탕으로, 학교 현장에서의 ICT 활용교육의 운영 실태를 조사하여 장애요인을 분석하고 바람직한 개선방안을 제시하는 것이다. 이와 같은 목적을 위하여 본 연구에서는 먼저 초등학교에서의 ICT 활용수업 실태를 파악하기 위하여 다양한 설문조사를 실시하였다. 또한 학교 교육과정, 교육환경과 함께 교육 정보화의 실현 주체인 교사를 변인으로 ICT 활용교육의 현황 및 문제점을 조사하고, 설문조사 결과에 근거하여 초등학교에서의 ICT 활용교육의 활성화 방안을 제시하였다.
#ICT education

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/ / 2001 초등학교 정보통신기술활용 지도자료 : 6 ~ google schola / 2000 / 학교의 정보통신기술 활용 교육 현황 16 (4) : 194 ~ 195 google schola / 2001 / 제 7차 교육과정에서의 ICT 활용의 문제와 활성화 방안 탐색 39 : 201 ~ 210 google schola / 2001 / 초등학교 ICT 활용 신장방안 google schola / 2002 / ICT 활용교육의 장애요인 분석 및 개선방안 연구 google schola

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