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논문 기본 정보

자료유형
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저널정보
한국정보교육학회 정보교육학회논문지 정보교육학회논문지 제13권 제4호
발행연도
2009.1
수록면
461 - 470 (10page)

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개정된 초․중등학교 정보통신기술(ICT)교육 운영지침과 컴퓨터교육과정 개정 내용은 컴퓨터과학 원리를 강조하였지만 학문의 연계성, 학생의 발달 단계 등을 고려한 교육이 진행될 수 있을지 의문이다. 본 논문에서는 초․중등에서의 ICT교육 실태와 만족도, ICT교육과 컴퓨터교육의 관계성, 초․중등 컴퓨터교육 연계성 측면을 조사․분석하고 초․중등 컴퓨터교육과정에서의 연계성 결여라는 문제를 보완할 수 있는 방안을 제안한다. 본 연구의 결과로는 초등교사가 ICT교육의 기회는 많으나, 이를 컴퓨터교육과 연결하여 생각하지 않고 있었고, ICT교육에 대한 만족도가 높은 교사일수록 ICT교육과 컴퓨터교육이 서로 영향을 미치고 초․중등 컴퓨터교육의 연계성을 중요하게 생각하고 있었다. 결국 이를 보완하기 위한 교사 연수 정책이 요구된다.
#키워드 : 컴퓨터교육 #ICT교육 #연계성 #교육과정 #Keywords : Computer Education #ICT education #Connectivity #Curriculum

목차

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교육인적자원부 / 2005 / 초?중등학교 정보통신기술교육 운영지침 개정안 및 해설서 google schola 교육인적자원부 / 2007 / 초 중등학교교육과정, 제2007-79호 google schola 기회성 / 2005 / 국가기능자격제도와 정보산업고등학교 컴퓨터교육과정의 효율적 연계 운영 방안에 관한 연구 / Journal of the Korean Society for Industrial and Applied Mathematics google schola 김수영 / 2002 / 유·초 연계 교육론 / 양서영출판사 google schola 김재호 / 2008 / 개정된 중학교 정보과목의 교육과정 분석에 관한 연구 / 한국지능시스템학회 하계 학술대회논문집 18 (2) google schola

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