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논문 기본 정보

자료유형
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저널정보
한국정보교육학회 정보교육학회논문지 정보교육학회논문지 제22권 제3호
발행연도
2018.1
수록면
357 - 366 (10page)

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초등학생을 대상으로 하는 소프트웨어 교육의 도구는 블록형 교육용 프로그래밍 언어(EPL)가 주로 사용되고 있다. 블록형 EPL은 SW 교육의 입문 도구로써 장점이 많지만 확장성에서는 한계를 가지고 있다. 본 연구에서는 실제 산업 현장에서도 활발하게 사용하고 있는 텍스트 기반의 프로그래밍 언어인 파이썬을 활용한 SW 교육의 접근 방안을 모색하였다. 파이썬을 활용한 학습 프로그램과 모형을 개발하고 초등학교 6학년 학생을 대상으로 10차시를 적용하였다. 그 결과 로봇 활용 파이썬 학습 모형을 적용한 학생들의 컴퓨팅 사고력 향상에 유의미한 효과가 있었으며 초등학생을 대상으로 텍스트 기반 프로그래밍 언어의 적용 가능성을 확인할 수 있었다.
#Python #Robot Programming #Software Education #Instructional Model #Computational Thinking

목차

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참고문헌 (17)

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김병수 / 2014 / 계산적 사고력 신장을 위한 PPS기반 프로그래밍 교육 프로그램 google schola 김철 / 2017 / 초등학교 로봇 컴퓨팅 교육을 위한 교육내용체계의 성취기준에 관한 연구 / 정보교육학회논문지 21(1):97~104 dbpia Hye-Kyung Cho / 2008 / An Exploratory Study on the Use of Educational Robots for Enhancing Creativity / Journal of institute of control robotics and systems 2008(10):672~676 google schola Hyo-Min Park / 2014 / Global Software Education status and tool trends google schola IEEE / Interactive: The Top Programming Languages 2017 google schola

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