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한국컴퓨터교육학회 컴퓨터교육학회 논문지 컴퓨터교육학회논문지 제19권 제6호
발행연도
2016.11
수록면
55 - 68 (14page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2017

블록형 프로그래밍 학습에서 텍스트형 프로그래밍 학습으로의 전이
소미현 2017.01 학위논문

2016

블록형 프로그래밍 학습에서 텍스트형 프로그래밍 학습으로의 전이
소미현 ,  김자미 컴퓨터교육학회 논문지 2016.11 학술저널

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2015 개정 정보과 교육과정에서는 문제해결과 프로그래밍 단원을 나선형으로 조직하면서 학교급 별로 블록형과 텍스트형 프로그래밍 언어의 사용을 제안하였다. 본 연구는 프로그래밍 학습에서 알고리즘 작성이 프로그래밍 학습에 도움을 주는지, 블록형 프로그래밍 학습이 텍스트형 프로그래밍 후행학습에 긍정적 전이효과가 있는지를 확인하기 위한 목적으로 진행되었다. 목적 달성을 위해 초등학생 15명을 대상으로 블록형과 텍스트형 프로그래밍 학습을 진행하였다. 연구 결과, 한정된 방법으로 알고리즘을 작성하는 것은 학습자들의 사고 표현을 가로막을 수 있지만 블록형 프로그래밍 학습은 텍스트형 프로그래밍학습에 긍정적 전이가 있음을 확인하였다. 본 연구는 초등학교부터 계열성 있는 프로그래밍 교육을 위한 방안을 제시하였다는 것에 의의가 있다.
#block type #알고리즘 #test type #학습전이 #Algorithm #텍스트형 #프로그래밍 #Programming #블록형 #Transfer of Learning

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[보고서] - 교육부 / 2015 / SW중심사회를 위한 인재양성추진계획 google schola [기타자료] - 교육부 / 2015 / 초등학교 실과 교육과정, 2015 개정 교육과정 총론 / 교육부 google schola [기타자료] - / 2015 / 교육부 제2015-74호 [별책10](2015). 정보과 교육과정 / 교육부 google schola [학술지(정기간행물)] - 김자미 / 2014 / 브루너의 이론에 근거한 인도의 정보교육과정 고찰 / 컴퓨터교육학회 논문지 17 (6) : 59 ~ 69 dbpia [학술지(정기간행물)] - 김자미 / 2014 / 영국의 교육과정 개정으로 본 정보교과의 지식과 문제해결력에 대한 쟁점 / 컴퓨터교육학회 논문지 17 (3) : 53 ~ 63 dbpia

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