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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국정보교육학회 정보교육학회논문지 정보교육학회논문지 제22권 제1호
발행연도
2018.1
수록면
9 - 21 (13page)

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본 연구의 목적은 로봇 활용 SW교육이 초등학생의 컴퓨팅 사고력, 창의성, 학업흥미, 협업능력에 미치는 효과를 규명하는 데 있다. 이를 위해 서울 소재 A 초등학교에 재학 중인 초등학교 5학년 88명을 대상으로 1학기 동안 로봇 활용 SW교육을 실시하였으며, 수집된 자료는 대응표본 t검정을 실시하였다. 연구 결과, 로봇 활용 SW교육은 초등학생의 컴퓨팅 사고력과 창의성, 학업흥미 향상에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났으나, 협업능력은 유의한 향상이 나타나지 않았다. 본 연구는 로봇 활용 SW교육이 초등학생의 인지적·정의적 영역에 미치는 효과를 규명하여 로봇 활용 SW교육에 대한 이해를 확장시키고, 로봇 활용 SW교육이 나아가야할 방향을 제시하였다는 점에서 의의를 지닌다.
#SW education using robots #Computational Thinking #Creativity #Academic Interest #Collaborative Skill

목차

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참고문헌 (47)

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배영권 / 2007 / 성별의 차이를 고려한 로봇프로그래밍 교수전략에 관한 연구 / 컴퓨터교육학회 논문지 10(4):27~38 dbpia 채수풍 / 2015 / 로봇을 활용한 STEAM기반 프로그래밍교육이 초등학생의 창의성 및 인성에 미치는 효과 / 정보교육학회논문지 19(2):159~166 Crossref 한정혜 / 2011 / 초등정규교육과정에서 STEAM을 위한 로봇활용교육 / 정보교육학회논문지 15(3):483~491 dbpia Horn, E. / 1998 / Individual differences in dyadic cooperative learning / Journal of Educational Psychology 90(1):153~161 google schola 황요한 / 2016 / 소프트웨어 활용 탐구 활동을 통한 고등학생의 프로그래밍과 컴퓨팅 사고력에 대한 인식 변화와 과학 학습에 대한 태도 조사 - 스크래치와 피지컬 컴퓨팅 교구의 활용을 중심으로 - / 한국과학교육학회지 36(2):325~335 dbpia

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