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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국정보교육학회 정보교육학회논문지 정보교육학회논문지 제22권 제4호
발행연도
2018.1
수록면
419 - 425 (7page)

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2015 교육과정에는 SW교육의 문제해결과정, 알고리즘 및 프로그래밍 교육을 포함하고 있는데, 컴퓨터에 능숙 하지 않거나 흥미가 없는 학생을 대상으로 직접 만지고 체험함으로써 보다 효과적으로 역량을 강화할 수 있도록 로봇활용교육도 이루어지고 있다. 이러한 로봇활용교육에서 로봇을 제작하는 시간제한을 극복하면서도 창의적 활동을 할 수 있는 내러티브 종이아트 활동을 기반으로 하는 로봇활용 SW교육 프로그램을 개발하였다. 초등학 교 3학년을 대상으로 창의적 문제해결력에 대해 사전-사후 검사를 실시한 결과, 창의적 문제해결의 하위 요소 4 가지는 모두 유의미한 상승을 보여주었다. 또한 로봇에 대한 이해력과 학습태도도 유의미한 효과를 가지는 것으 로 나타났다.
#Education using robots #SW education #Narrative #Paper art #Creative problem solving

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Ministry of education / 2015 / Software training operation guidelines / Ministry of education google schola Jihyun, Mun / 2010 / The Effects of Narrative Learning Experience on Upper Grade Elementary School Children's Learning Flow and Learning Attitude / Journal of Elementary Education Studies 17(1):25~46 google schola 이부연 / 2014 / 미술을 중심으로한 STEAM교육 프로그램 연구 - 초·중학교 교수-학습안 개발을 중심으로 - / 한국과학예술융합학회 16:311~321 dbpia 서영민 / 2010 / 초등정보영재의 창의성 신장을 위한 교과 통합 로봇 프로그래밍 수업 모형 / 컴퓨터교육학회 논문지 13(1):19~26 dbpia 박광렬 / 2011 / 초등학교 로봇 교육 및 교구의 현황과 발전 방향의 고찰 / 한국실과교육학회지 24(3):323~343 google schola

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