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本文以A大学教养课程<中级中国语2>为例，分析了大学汉语教学时，“即兴剧”这种授课方式的教学效果，并强调了使用这种教学方式的重要性。交际语言教学学界一般认为“即兴剧”是一种能把学生创造性极度扩大化的教学方式，但是在大学汉语教学中并没有得到普遍使用。本文分析了造成汉语教师回避使用“即兴剧”这种方式的主要因素，并提出了解决这一问题的方法。
从学生们对《中级中国语2》这门课的教学评价来看，“即兴剧”可以激发学生们对汉语和课程的兴趣，为学生创造一个轻松、愉快的学习环境，促进学生之间的互动，还可以有效引导学生复习学过的内容，使学生的创造力、应用能力和应变能力得到提高，让学生想继续学习汉语。
“即兴剧”是一种小组活动，但是和其他的小组活动相比，无疑是一种能够提高教学效果的最有效的手段。因此韩国的大学教养汉语课堂上应更积极使用“即兴剧”这种授课方式。
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