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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국문학교육학회 문학교육학 문학교육학 제14호
발행연도
2004.1
수록면
121 - 150 (30page)

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This Essay aims to verify a influence of moral values on the classical literature education. A morality of students will be promoted through literary education As well as a reading on the moral values which expressed in literary works can elevate appreciative power of students. It is a primary supposition on this essay. To encourage moral behaviors, we strengthen moral motives parti- cipated in moral judgements. The contents of moral motives are obtained not by passive injection, but by voluntary selection. As a result, forming process of moral motives is accompanied with growth of individual aesthetic sensibility. A representative poet in Josoen(朝鮮) dynasty, Gosan(孤山) Yun, Seon- Do(尹善道, 1587-1671) wrote a <eobusasisa(漁父四時詞)> which is a yeon- sijo(聯詩調；string lyric) composed of forty works. A <eobusasisa> show systematic structure to us. Gosan expressed forming process of his moral judgements with this structure. And he presented not only nature-oriented moral motives but also literary aesthetic value. To utilize <eobusasisa> in moral development of students, teachers should let his students search the forming process of writer's moral motives. It is desirable for students to read <eobusasisa> with comparative viewpoint. Through comparative reading and debating on dilemmatic values, a moral-sensibility of student's group will be enhanced.
#도덕적 가치 #동기 #가치 판단 #& #lt #어부사시사& #gt #도덕성 발달 #문학적 감수성 #moral values #a motive #moral judgement #& #lt #eobusasisa& #gt #moral development #literary sensibility

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