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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국공학교육학회 공학교육연구 공학교육연구 제21권 제2호
발행연도
2018.1
수록면
17 - 27 (11page)

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This study aims to investigate the effect of design thinking-based STEAM program for primary and secondary students. The design thinking-based STEAM program dealt with advanced scientific technology issues and it consisted of 8 topics. A questionnaire was developed to explore the change of Science concept awareness, Interest, Self-efficacy, Career consciousness of students through the program. The questionnaire consisted of following 4 areas, such as ‘Science concept awareness’, ‘Interest’, ‘Career consciousness’ and ‘Self efficacy’. Pre-post test was conducted to 75 primary and secondary students. As a result of analyzing post-test compared to pre-test, ‘Science concept awareness’, ‘Career consciousness’ and ‘Self efficacy’ of students were improved. And the ‘Interest’ wasn't changed significantly. Through this research, it can be suggested that the design thinking-based STEAM program can be useful at school education to improve the Science concept awareness, Career consciousness and Self-efficacy of primary and secondary students. It is also proposed that further research of the various areas of interest and other affective variables will be needed.

목차

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강갑원 / 2015 / 융합인재교육의 원류, 변천 및 그 정체성의 탐색 / 영재와 영재교육 14(2):5~29 dbpia 강인애 / 2012 / 오픈소스 소프트웨어를 활용한 고등학교 STEAM 프로그램이 학생들의 과학에 대한 흥미도 및 태도에 미치는 영향 수업 사례연구 / 중등교육연구 60(4):1105~1134 dbpia 고 운 / 2013 / 디자인적 사고 기반 활동을 통한 대학생의 사고 과정 연구 google schola 고현 / 2015 / STEAM을 적용한 초등발명영재교육 프로그램 개발 / 한국실과교육학회지 28(4):173~190 google schola 교육과학기술부 / 2009 / 2009년 개정 고등학교 과학과 교육과정 / 교육과학기술부 고시 2009 google schola

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