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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국공학교육학회 공학교육연구 공학교육연구 제20권 제3호
발행연도
2017.1
수록면
3 - 12 (10page)

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This research points out the necessity of customized communication education for engineering students in the era of the Fourth Industrial Revolution. This paper also points out such problems of current communication education as presentation and discussion-focused 'Public Speech' exercises, absence of interests about social issues, and lack of interactive communication learning. In general, as the characteristics of their major education, engineering students are not aggressive in self-questioning and active communication rather than their sensitive reaction to the changes of the new era. Considering these characteristics of engineering students, this research emphasizes that future communication education should be deployed from the major-focused thinking to the development of convergent thinking, from the problem-solving to the problem-finding, and from the contentious thinking to the cooperative thinking. In addition, as a class design reflecting future trends, this research emphasizes, firstly the development of cooperative communication education model, secondly active utilization of SMART technology, and lastly the importance of customized-coaching for each student considering their own characteristics and requirements.
#Fourth Industrial Revolution #Engineering students #communication education #convergent thinking #SMART technology #customized-coaching

목차

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Dale H. Schunk / 2013 / 학습동기-이론, 연구 그리고 지원 / 학지사 google schola Henry L. Roediger III / 2016 / 어떻게공부할 것인가 / 와이즈베리 google schola Kevin Carey / 2016 / 대학의 미래 / 지식의 날개 google schola Klaus Schwab / 2016 / 클라우스 슈밥의 제4차 산업혁명 / 새로운 현재 google schola Paulo Freire / 2016 / 페다고지 / 그린비 google schola

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