교양일본어수업에서 Moodle의 활용-학습자의 개인차를 반영하여-

조선영

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자료유형: 학술저널

저자정보: 조선영

저널정보: 한국일어교육학회 일본어교육연구 일본어교육연구 제38호

발행연도: 2017.1

수록면: 167 - 183 (17page)

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교양일본어 수업 중 어학관련 수업은 주로 초급일본어 수준으로 진행되고 있다. 이때 문제가 되고 있는 것은 이미초급일본어를 습득한 수강생과 그렇지 않은 수강생이 함께 수강하는 즉 학습자간의 개인차가 크다는 점이다. 또한 몇개의 분반으로 나뉘어져 있는 경우 분반 간에 수강생의 구성에 있어서도 차이가 있는 경우가 있다. 종래에 이 점은 개인적인 문제라고 인식되어 왔지만, 보다 적극적으로 이를 해결할 수 있는 방안을 찾아보기 위하여 LMS중 하나인Moodle을 활용해 보았다. 먼저 오프라인 수업임에도 불구하고 온라인상에서 추가적인 부담을 주는 Moodle이 잘 활용될 수 있을까 하는 의문부터 시작하였다. Moodle의 활용으로서는 학습자의 수준에 따른 상이한 과제의 부과 및 퀴즈응시를 시도해보았다. 마지막으로 정기시험 성적과의 관계에 관하여 살펴보았다. 결론적으로 Moodle의 활용을 통하여 학습자간의 개인차를 반영할 수 있는 가능성을 확인하였으며, 분반간의 차이도 온라인 상에서 해결할 수 있지 않을까 제안할 수 있었다. 앞으로의 과제로서 학습자의 개인차에 따른 추가학습의기회를 Moodle에서 제공할 수 있는 방안을 생각해보고자 한다.

#교양초급일본어 #블렌디드러닝 #학습자의 개인차 #퀴즈 #Moodle #Basic Japanese in liberal arts #Moodle #blended learning #students' different language ability levels #Quiz

참고문헌 (14)

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安藤直 / 2008 / Moodle活用による基礎英語?力向上サポ?ト講座の展開と行方 / 名古屋?芸大??養·?際編·?究紀要 (4) : 117 ~ 126

宮添輝美 / 2011 / Moodle活用法語?の授業に生かす / KAIBUNDO : 41 ~

篠崎大司 / 2010 / Moodleを活用した上級日本語?解eラ?ニングコンテンツの開?と?習者評?-ブレンディッドラ?ニングモデルの構築に向けて- / 別府大?紀要 51 : 21 ~ 34

篠崎大司 / 2011 / Moodleを活用したブレンディッドラ?ニングモデルの構築とその有?性-上級日本語文法 BLモデルの再改良と?育?果 / 日本語?育方法?究??誌 18 (2) : 8 ~ 9

篠崎大司 / 2011 / Moodleを活用したブレンディッドラ?ニングモデルの構築とその有?性-上級日本語文法 BLモデルの改良 / 日本語?育方法?究??誌 18 (1) : 2 ~ 3

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