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논문 기본 정보

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저널정보
한국통합교육과정학회 통합교육과정연구 통합교육과정연구 제9권 제4호
발행연도
2015.1
수록면
89 - 111 (23page)

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본 연구에서는 백워드 설계 모형을 활용하여 이해중심 교육과정과 수업 설계 전문성 신장을 위한 교사교육 프로그램을 개발하는 것을 연구의 목적으로 하였다. 이러한 연구 목적을 달성하기 위하여, 본 연구에서는 교사교육 프로그램의 구안, 적용, 성과의 3단계의 절차에 따라서 진행되었다. 먼저, 교사교육 프로그램은 백워드 설계 모형에 기초하여 예비교사들의 단원 설계 역량을 함양하는 방향으로 구안하였다. 교사교육 프로그램은 교육대학교 4학년 예비교사들을 대상으로 5주간 적용하였으며, 백워드 설계 모형에 대한 이론적 지식과 실천적 지식을 획득할 수 있도록 워크숍 형태로 진행하였다. 교사교육 프로그램의 성과는 예비교사들이 완성한 단원 설계 템플릿과 성찰 일지를 분석하여 살펴보았다. 본 연구에서 개발한 교사교육 프로그램이 예비교사들의 이해중심 교육과정과 수업 설계 전문성의 역량을 형성하는 데 기여하였다.
#주제어: 백워드 설계 모형 #교사교육 프로그램 #이해중심 교육과정 #수업 설계 #교사교육 #Key words: backward design #teacher educational program #understanding by design #teacher education #instructional design.

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참고문헌 (10)

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