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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
정상원 (밀양밀주초등학교)
저널정보
한국내러티브교육학회 내러티브와 교육연구 내러티브와 교육연구 제5권 제2호
발행연도
2017.8
수록면
67 - 88 (22page)
DOI
https://doi.org/10.25051/jner050204

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최근 백워드 교육과정 설계와 실천은 교육과정과 수업 개선을 위한 유용한 방법으로 초등교사들로부터 관심을 끌고 있다. 이러한 관심 속에서 많은 연구들이 백워드 교육과정 설계와 실천에 대해 논의하고 있음에도 불구하고 그와 관련하여 교사들이 구체적으로 어떠한 형식의 백워드 교육과정 설계와 실천을 실행하고 있는지에 대한 논의는 여전히 부족하다. 따라서 이 연구는 백워드 교육과정 설계와 실천에 있어서 초등교사들이 참고할 수 있는 구체적 실천 형식을 근거이론 접근을 통해 탐구하고자 하였다. 연구 결과 모두 5개의 실천 형식들이 도출되었다. 이러한 결과는 초등교사들이 백워드 교육과정 설계와 실천을 수행하는데 있어서 유용한 시사점을 제공할 수 있을 것이다.
#백워드 교육과정 #교육과정 재구성 #백워드 설계 #이해중심 교육과정 #근거이론 #backward curriculum #curriculum reconstruction #backward design #understanding by design #grounded theory

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강현석 / 2017 / 백워드 설계의 이론과 실천: 교실혁명 / 학지사 google schola 교육부 / 2015 / 2015 개정 교육과정 총론 해설서(초등학교) 개발 연구 / 교육부 google schola 김경옥 / 2015 / 모바일 기반 SNS를 활용한 과정 중심초등 영어 쓰기 학습의 효과 / 멀티미디어 언어교육 18(1):11~32 dbpia 김영천 / 2015 / 질적 연구 방법으로서 문서분석 / 교육문화연구 21(6):253~285 google schola 김필성 / 2015 / 초등 교사의 교육과정 재구성 경험의 토대로서의 삶의 내러티브에 대한 탐구 / 교육학연구 53(3):195~227 google schola

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