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논문 기본 정보

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저자정보
저널정보
한국통합교육과정학회 통합교육과정연구 통합교육과정연구 제9권 제2호
발행연도
2015.1
수록면
53 - 70 (18page)

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본 연구는 범 교과 학습 주제의 운영상의 문제에 대해 논의한 것이다. 교육현장에서 범 교과 학습주제가 제대로 운영되기 위해서 고려되어야 할 사항이 있는 것이다. 이들 논의를 위해 우선 범 교과 학습 주제의 배경과 관점에 대한 논의를 하였다. 다음으로 범 교과 학습 주제의 적용 경로로 법령과 국가 정책적으로 이루어지는 경우와 국가 교육과정에 의해 이루어지는 경우로 구분하였다. 마지막으로 범 교과 학습 주제의 통합 교육과정으로서의 정당화와 한계에 대해 논의하였다. 논의 결과 범 교과 학습 주제의 성격을 명료히 하고, 국가 교육과정 문서에 이들에 대한 구체적인 설명을 추가적으로 제시한다고 하더라도, 법률 규정에 의한 범 교과 학습 주제에 대한 사항은 교육현장 운영에 어려운 점이 있었다. 그래서 교육에서 국가의 통제와 단위학교의 자율의 갈등이 문제가 아니라, 입법부의 통제와 단위학교의 자율에 대한 문제에 대한 심도 있는 논의가 필요함을 제시하였다.
#범교과 학습주제 #통합 교육과정 #국가 교육과정 #학교 자율성 #입법적 통제 #cross-curricular themes #integrated curriculum #national curriculum #autonomy of school #legislative control

목차

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참고문헌 (11)

참고문헌 신청
강현석 / 2014 / 교육과정 개정에서 범교과 학습 주제의교육과정 적용 방안 연구 / 학습자중심교과교육연구 14 (11) : 239 ~ 264 google schola 교육과정개정연구위원회 / 1991 / 초, 중등학교 교육과정의 체제 및 구조 개선 연구 google schola 교육부 / 1999 / 국가수준의 교육과정기준-총론-(1954-1997) / 교육부 google schola 교육부 / 2013 / 초, 중등학교 교육과정 총론 / 교육부 google schola 박순경 / 1999 / 범교과 학습에 대한 이해 / 초등 우리교육 : 76 ~ 80 google schola

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