특수교육 교육과정 중학교 진로와 직업과에 나타난 자기결정 요소 분석

박상희

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자료유형: 학술저널

저자정보: 박상희

저널정보: 대구대학교 특수교육재활과학연구소 특수교육재활과학연구 특수교육재활과학연구 제54권 제3호

발행연도: 2015.1

수록면: 25 - 43 (19page)

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본 연구는 특수교육 교육과정 중학교 진로와 직업과 ‘나’ 단계에 나타난 자기결정 요소를 탐색하여 분석하는데 목적이 있다. 이를 위해 본 연구자는 기본 교육과정 중학교 진로와 직업과의 각 단원과 제재들 속에 포함되어 있는 자기결정 요소를 살펴보았다. 연구 결과 진로와 직업과의 많은 단원과 제재들 속에는 자기결정 훈련 프로그램에 나타난 자기결정 요소와 활동이 포함되어 있었다. 자기결정 요소와 활동은 선택 및 의사결정, 문제해결, 목표설정 및 성취기술 등이다. 기본 교육과정 중학교 진로와 직업과 교과목의 자기결정 요소를 살펴보면 진로와 직업 ‘나’ 단계 교과서 총 25개 단원 중 17개 단원의 46개 제재가 자기결정 구성요소와 관련 있는 것으로 나타났다. 또 진로와 직업 ‘나’ 단계 교과서는 직업 생활, 직업 탐색, 직업 준비, 진로 설계 영역 순으로 자기결정과 관련이 있는 것으로 나타났다. 본 연구는 지적장애학생들이 진로와 직업 수업을 통해 자기결정기술을 습득해 나감으로써 학교 현장의 진로직업교육과정이 체계적으로 운영되어 가는데 방향성을 제시해줄 수 있을 것이다.

#기본 교육과정 #진로와 직업 #자기결정 구성요소 #자기결정력 #basic curriculum #life path and vocation #personal-decision factors #personal-decision ability

참고문헌 (37)

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Abery, B. / 1995 / Evaluating a multicomponent program for enhancing the selfdetermination of youth with disabilities / Intervevtion in School and Clinic 30 (3) : 134 ~ 141

D’Zurilla, T. J. / 1971 / Problem-solving and behavior modification / Journal of Abnormal Psychology 78 : 107 ~ 126

Field, S. / 1998 / A practical guide to teaching self-determination / Council for Exceptional Children

Mithaug, D. E. / 1998 / The self-deter mination learning model of instruction: Engaging students to solve their learning

Wehmeyer, M. L. / 1994 / Perceptions of self-determination and psychological em powerment of adolescents with mental retardation / Education and Training in Mental Retar dat

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박상희

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주요연구분야 공학 > 컴퓨터학 사회과학 > 교육학

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