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자료유형
학술저널
저자정보
김현진 (단국대학교) 김소현 (한국장애인고용공단) 김대규 (한국장애인고용공단)
저널정보
한국장애인고용공단 고용개발원 장애와 고용 장애와 고용 제33권 제1호(통권 제118호)
발행연도
2023.2
수록면
53 - 80 (28page)

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연구목적: 본 연구는 장애학생 진로·직업교육에 대한 교사의 인식과 관련된 국내 문헌의 체계적 분석을 통해 연구 동향과 진로·직업교육에 대한 교사의 인식을 알아보는데 목적이 있다. 연구방법: PRISMA Flow Diagram을 바탕으로 국내학술지 62편을 선정하여 연구 동향과 장애학생 진로·직업교육에 대한 교사의 인식을 분석하였다. 연구결과: 장애학생 진로·직업교육의 교사 인식과 관련된 논문은 2008년부터 본격적으로 게재되었으며 특수교육 정책의 시행 시기와도 밀접한 관계가 있었고, 조사연구가 가장 많이 이루어졌다. 연구주제 및 내용을 중심으로 분석한 결과 장애학생의 진로·직업교육의 적용 시기와 교육과정에 대한 인식, 장애학생 진로·직업교육에 대한 교사의 역할에 대한 인식, 장애학생의 졸업 후 성인기로의 전환에 대한 인식, 진로·직업교육 운영에 대한 인식으로 분석되었다. 시사점: 장애인 진로·직업교육에서 교사의 인식은 장애학생의 성공적인 진로선택을 위해 매우 중요한 요인이다. 향후 교사의 장애학생 진로·직업교육에 대한 인식에 관한 연구들이 더 다양하고 활발하게 이루어지고 연구결과가 다시 정책에 반영되어 현장에서 실천되는 선순환구조가 이루어져야 할 것이다.
#장애학생 #진로·직업교육 #교사 인식 #체계적 문헌고찰 #Students with Disabilities #Career and Vocational Education #Perception of Teacher #Systematic Review

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 결론 및 제언
참고문헌
Abstract

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