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저자정보
저널정보
대구대학교 특수교육재활과학연구소 특수교육재활과학연구 특수교육재활과학연구 제47권 제3호
발행연도
2008.1
수록면
321 - 342 (22page)

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본 연구는 아동의 장애유형에 따라 장애아동가족의 교육에 대한 욕구와 만족도를 비교분석하기 위해, 전국 2,590명의 장애아동가족을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 분석결과, 아동의 교육환경 조건에 관해 아동의 장애유형에 따라 아동가족의 욕구에 차이가 있는 것으로 나타났으며, 발달과 지적, 지체, 중복장애아동가족은 아동의 발달수준에 적합한 교육환경조건이 가장 중요한 요건으로 선택한 반면, 언어 및 감각장애아동가족은 동일한 연령집단과의 교육기회를 가장 선호하는 것으로 나타났다. 또한 부모교육 내용면에서도 장애유형에 따른 차이가 있는 것으로 나타난 반면, 부모교육에 참여욕구는 유형에 상관없이 모든 장애아동가족이 참여할 의사가 있는 것으로 나타났다. 또한 특수교육 및 다양한 치료서비스의 욕구에서도 장애유형에 따라 차이가 있는 것으로 제시되었다. 마지막으로, 현 교육기관의 선택이유 및 만족도에서도 아동의 장애유형에 따라 가족의 욕구 및 만족도가 유의하게 차이가 있는 것으로 나타났다. 이러한 결과를 바탕으로 실천적, 이론적 함의와 후속연구의 방향을 논의하였다.
#장애아동가족 #장애유형 #교육욕구 #families of disabled children #types of disability #caring and educational needs

목차

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참고문헌 (15)

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