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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2017.1
- 수록면
- 121 - 143 (23page)
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본 연구는 예비 과학 교사들을 대상으로 Cochran(1990)이 고안한 통합교육태도 측정도구와 Rigg과 Enochs(1990)이 개발한 과학교수 효능감척도를 활용한 설문조사를 통해 사범대학 과학교육학부에 재학 중인 2,3,4학년 156명을 대상으로 통합교육에 대한 태도와 과학교수효능감을 알아보았다. 특히 특수교육학 수강, 장애 가족 및 친척 유무 등의 배경변인이 통합교육에 대한 태도에 차이를 보이는지를 알아보고, 과학교수효능감과 통합교육에 대한 태도간의 관계를 분석하였다. 이후 이러한 과학교수 효능감 정도의 차이에 따라 통합교육에 대한 태도의 차이가 나타나는지 분석하여보았다. 연구 결과 통합교육의 철학적 측면(M=3.17)과 통합교육의 유익성(M=3.14)에 대해서는 다소 높게 평정을 하였으나 통합교육의 전문가적 측면(M=2.74)과 통합교육의 지원적 측면(M=2.42) 낮게 평정하였다. 예비과학교사의 과학교수 효능감과 통합교육에 대한 태도 사이에는 약하지만 통계적으로 유의미한 정적 상관관계를 보였다(r=.168, p<.05). 특히 과학교수 효능감의 하위영역인 과학교수 자기효능감은 통합교육에 대한 태도의 하위영역인 통합교육의 전문가적 측면과도 약하지만 통계적으로 유의미한 정적 상관관계를 보였다(r=.302, p<.01)본 연구의 제한점과, 후속적 연구를 위한 제언, 그리고 교사 연수 및 양성에 관한 시사점에 대해 논의하였다.
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참고문헌 (26)
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Alahbabi, A. / 2009 / K-12 Special and General Education Teachers’ Attitudes Toward the Inclusion of Students With Special Needs in General Education Classes in the United A
Ashton, P. T. / 1984 / Teacher efficacy : A motivational paradigm for effective teacher education / Journal of Teacher Educaiton 35 : 28 ~ 32
Atwood, R. K. / 1985 / Teachers’ perceptions of mainstreaming in an inquiry oriented elementary science program / Science Education 69 : 619 ~ 624
Bandura, A. / 1977 / Self-efficacy : Toward a unifying theory of behavioral change / Psychological Review 84 (2) : 191 ~ 215
Buysse, V. / 1993 / Behavioral and developmental outcomes in young children with disabilities in integrated and segregated settings : A review of comparative studies / The Jo
Ashton, P. T. / 1984 / Teacher efficacy : A motivational paradigm for effective teacher education / Journal of Teacher Educaiton 35 : 28 ~ 32
Atwood, R. K. / 1985 / Teachers’ perceptions of mainstreaming in an inquiry oriented elementary science program / Science Education 69 : 619 ~ 624
Bandura, A. / 1977 / Self-efficacy : Toward a unifying theory of behavioral change / Psychological Review 84 (2) : 191 ~ 215
Buysse, V. / 1993 / Behavioral and developmental outcomes in young children with disabilities in integrated and segregated settings : A review of comparative studies / The Jo
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