외국인을 위한 한국어 어휘 교재 연구

조현용

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자료유형: 학술저널

저자정보: 조현용

저널정보: 한국외국어대학교 외국어교육연구소 외국어교육연구 외국어교육연구 제22권 제1호

발행연도: 2008.1

수록면: 181 - 202 (22page)

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In Korean language education the status of vocabulary education has been changed, such as words or parts of speech to memorize to elements, which are a critical part of communication. Also in Korean language education, vocabulary acts as an important criterion of language abilities. Therefore, we need to make an effort to develop a Korean vocabulary textbook that has a learning method for learning vocabularies and that which covers the structure of a lexicon and the characteristics of Korean vocabulary. This study examined the state and the problems of Korean vocabulary education and its textbooks. Unfortunately, not a lot of Korean vocabulary textbooks for intensive learning of vocabulary have been created and the few that are out there are mostly about idiomatic expressions and do not contain information on word connections. To solve this problem, this study suggested a way to organize a textbook which considers semantic relation, lexical structure, word formation, etc. That is, a textbook that provides a systematic vocabulary learning method through relations between a noun and a verb as well as word formation by semantic field, derivation/ compounding and consonant alternation/ vowel alternation.

한국어 교육에서 어휘 교육은 단순히 암기하는 대상에서 의사소통에 중요한 역할을 담당하는 요소로 위상이 변화하고 있다. 어휘의 양이 한 사람의 지적인 능력의 잣대가 되기도 한다. 한국어 교육에서도 어휘 능력이 언어 능력의 중요한 기준이 되기도 한다. 특히 고급 단계로 갈수록 어휘 능력의 비중이 점점 커지고 있다. 따라서 한국어 어휘를 어휘 학습법과 연계하여 교재로 개발하려는 노력이 필요하다. 암기가 필요한 어휘들은 암기에 용이하게 구성해야 하며, 어휘 형성 원리를 알 필요가 있는 것은 학습자에게 도움이 되는 형성 원리들을 제시해 주어야 한다. 어원을 비롯하여 어휘 해석에 도움이 되는 요소들도 정리하여 제시해주어야 한다. 어휘를 단순히 암기하게 하여서는 학습 동기를 유발하기 어렵다. 어휘부의 구조, 한국어 어휘의 특징들을 고려한 어휘 교재가 개발되어야 한다. 본 연구에서는 한국어 어휘 교육과 어휘 교재의 현황과 문제점을 살펴보았다. 어휘 교재에 관해서는 교재 개발뿐만 아니라 연구 결과도 매우 부족한 편이다. 어휘를 집중적으로 학습할 수 있는 한국어 어휘 교재는 거의 개발되지 않았고, 개발된 교재들도 관용표현에 집중된 실정이다. 대부분의 교재가 단순히 어휘를 찾는 사전의 형태만을 취하고 있어서 학습자의 학습 동기를 유발하였다고 보기 어렵다. 또한 어휘 간의 연계성에 대한 검토가 이루어지지 않아서 어휘를 체계적으로 학습하기에는 어려운 점이 많았다. 본 연구에서는 이러한 문제점의 해결을 위해서 의미 관계, 어휘 구조, 단어 형성 원리 등을 활용하여 교재를 구성하는 방안을 제시하였다. 즉, 의미장, 파생법과 합성법, 자음교체와 모음교체에 의한 단어 형성법, 명사와 용언간의 연관성 등을 통해서 어휘를 체계적으로 학습할 수 있는 방안을 제안하였다.

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참고문헌 (27)

참고문헌 신청

Aitchison,J / 1987 / Words in the Mind / 경북대출판부

Carter,R. / 1987 / Vocabulary / 한국문화사

강현화 / 2002 / 한국어 문화어휘의 선정과 기술에 관한 연구 21세기 한국어교육학의 현황과 과제 / 한국문화사

곽지영 / 1997 / 외국인을 위한 한국어 어휘 교육 / 말 (22) : 147 ~ 158

김공언 / 1985 / 한국어 교재 개발의 기술적 문제 / 이중언어학 (2) : 11 ~ 23

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