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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국현장과학교육학회 현장과학교육 현장과학교육 제9권 제1호
발행연도
2015.1
수록면
11 - 20 (10page)

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요약 본 연구는 현미경을 활용한 창의적 체험활동 프로그램을 개발 및 적용하여 이에 대한 초등학생의 인식과 과학적 태도 변화를 분석하였다. 프로그램의 차시별 주제는 초등과학 교육과정에서 돋보기, 루페, 현미경을 사용한 단원을 분석한 후 생물, 화학, 물리, 지구과학의 모든 영역을 골고루 포함하도록 선정하였다. 또한 학생들의 흥미와 호기심을 자극하고 교육과정 연계성 및 창의ㆍ인성 요소를 고려하여 총 12차시로 구성하였다. 교사용 지도안과 학생용 학습지를 작성하고 디지털 광학현미경으로 자료를 수집하고 개발하였다. 서울특별시 소재 학교 5학년 1개 반을 대상으로 사전ㆍ사후 과학적 태도 검사를 실시한 후 프로그램에 대한 사후 인식 설문 조사, 면담, 일기장 및 학습 활동 등 정성적 자료를 분석하였다. 프로그램을 적용한 결과 과학적 태도의 7개 하위 영역의 평균이 골고루 향상되었다. 또한 본 연구에서 개발한 프로그램에 대한 전반적인 인식과 만족도가 긍정적이었으며 초등학생의 창의성, 끈기성, 자진성을 향상시키는 데 효과적이었다.
#현미경 #창의적 체험활동 #과학적 태도 #microscope #creative experience activity #scientific attitude

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참고문헌 (15)

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교육과학기술부 / 2009 / 2007년 개정 초등학교 교육과정 해설서 google schola 김수진 / 2013 / TIMSS 2011 결과에 나타난 우리나라 학생들의 학력 특성 google schola 김영선 / 2005 / 초등학교 학생들의 과학 태도 변화에 영향을 미치는 요인 분석 / 초등과학교육 24 (3) : 292 ~ 300 google schola 김효남 / 1998 / 국가수준의 과학에 관련된 정의적 특성의 평가체제 개발 / 한국과학교육학회지 18 (3) : 357 ~ 369 google schola 동은미 / 1999 / 현미경 학습을 위한 웹기반 멀티미디어 코스웨어의 설계 및 구현 / 석사 / 韓國敎員大學校 大學院 google schola

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