A study on pre-service teachers' experiences in creative experience activities programs development

PARK IL SOO

A study on pre-service teachers' experiences in creative experience activities programs development

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예비교사의 창의적 체험활동 프로그램 개발 경험에 대한 연구

Type: Academic journal

Author: PARK IL SOO (공주교육대학교)

Journal: 한국교원대학교 교육연구원 교원교육 교원교육 제38권 제5호 KCI Accredited Journals

Published: 2022.9

Pages: 107 - 126 (20page)

Usage

A study on pre-service teachers' experiences in creative experience activities programs development

Abstract· Keywords

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Purpose: The purpose of this study was to analyze the pre-service teachers' experiences while developing creative experience activities programs and to suggest teaching and learning for pre-service teachers' creative activities experience program development competency. Methods: Qualitative data were collected from twenty creative experience activities programs results developed by 4th year pre-service teachers who took ‘Understanding of Creative Experience Activities Curriculum’ at “A” University and 63 pre-service teachers' reflective journals. For the analysis and summary of qualitative data, the key words were derived through open coding and classification processes. Results: The results of this study were follows. Pre-service teachers' experiences in developing creative experience activities programs included 1 in-depth understanding of the intrinsic and essential values of creative experience activities, 2 acquisition of practical knowledge for the development of creative experience activities programs, 3 experience of the value and importance of collective intelligence,4 teacher's agency experience as an agent of curriculum development, 5 change of perception regarding student evaluation of creative experience activities, 6 intrinsic motivation, achievement and growth for the development of creative experience activities programs, 7 competence as a creative experience activities programs designer, 8 teacher as researcher, and establishment of a teacher with expertise, 9 and consideration and reflection of program design and instruction. Conclusion: In order to improve the competency of pre-service teachers for creative experience activities programs development, it was necessary to apply project-based learning that could assist in the pre-service teacher's agency for creative experience activities program development.

#예비교사 #창의적 체험활동 #프로그램 개발 #행위자성 #프로젝트기반학습 #pre-service teachers #creative experience activities #program development #agency #project-based learning.

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박일수

Affiliation 공주교육대학교

Fields Social Science > Education

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