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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국현장과학교육학회 현장과학교육 현장과학교육 제11권 제1호
발행연도
2017.1
수록면
129 - 139 (11page)

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연구 목적은 교육 패러다임의 변화 및 교육체제의 유연성 강화를 위해서 서책형 교과서의 한계를 극복하고, 학습자의 자기주도적 학습 능력 신장을 위해 고등학교 생명과학Ⅰ의 ‘세포 분열’ 단원의 디지털 교재를 개발하는 것이다. 디지털 교재의 저작 도구로는 iBooks Author를 이용하였다. 텍스트, 이미지, 동영상, HTML위젯 등을 활용한 다양한 멀티미디어 자료를 제작하여 삽입하였으며, 여러 가지 앱을 통해 교사와 상호 작용을 할 수 있는 요소들을 포함하였다. 본 연구에서 개발한 디지털 교재는 학생들의 학습에 대한 흥미도 증가 및 자기주도적 학습 능력을 신장시켜, 학습에 적극적으로 참여할 수 있을 것이다. 더 나아가서는 학습자가 학습에 대한 긍정적인 생각을 갖는 등의 학습태도 변화가 있을 것으로 기대된다.
#디지털 교재 #위젯 #세포 분열 #iBooks Author #Digital Textbook #iBooks Author #Widget #Cell Division

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Weisberg M / 2011 / Student attitudes and behaviors towards digital textbooks / Publishing Research Quarterly 27 (2) : 188 ~ 196 google schola 교육과학기술부 / 2009 / 교육정보화백서 / 한국교육학술정보원 google schola 정영식 / 2008 / 디지털 교과서의 평가 준거 개발 / 컴퓨터교육학회 논문지 11 (3) : 13 ~ 20 dbpia 천세영 / 2014 / 스마트교육기반 디지털교과서 활용수업 효과 분석 / 초등교육연구 27 (3) : 137 ~ 161 google schola 한승연 / 2014 / 디지털교과서 활용수업 상호작용 분석연구: 수학과 과학 수업을 중심으로 / 교육방법연구 26 (3) : 533 ~ 560 dbpia

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