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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
서인영 (한국교원대학교) 양희선 강성주 (한국교원대학교)
저널정보
한국현장과학교육학회 현장과학교육 현장과학교육 제11권 제2호
발행연도
2017.6
수록면
170 - 179 (15page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2017

초등과학 용해와 용액 단원의 개별 맞춤형 디지털교재 개발 및 적용
서인영 ,  양희선 ,  강성주 현장과학교육 2017.06 학술저널
초등과학 용해와 용액 단원의 개별 맞춤형 디지털교재 개발 및 적용
서인영 과학교육학과초등과학교육전공 2017.01 학위논문

초록· 키워드

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이 연구에서 개별 맞춤형 디지털교재 개발의 방법적 측면과 디지털교재 적용 효과를 제시하였다. 연구 결과 개별 맞춤형 디지털교재는 학업성취도를 향상시키며, 특히 개념 적용 및 응용문제에 더 효과적이었다. 21세기 학습자 역량 검사 결과 개별 맞춤형 디지털교재는 의사소통 역량 향상에 더 효과적이었다. 의사소통능력에서 두 교재의 차이가 나는 원인은 기존 디지털교과서의 교재 구성방식에서 찾을 수 있으며 웹기반 상호작용을 촉진할 수 있도록 기존 디지털교과서의 개선이 필요하다. 이상의 연구 내용을 교육적으로 활용하기 위해서 개별 맞춤형 디지털 교재를 개발하여 학습자의 수준에 맞는 학습이 실현되도록, 학습자들이 상호작용을 통해 새로운 지식을 창출, 공유, 확산할 수 있는 협업 및 커뮤니케이션 도구를 다양하게 이용하도록 안내해야 할 필요가 있다.
#맞춤형 학습 #디지털 교재 #학업 성취도 #21세기 학습자 역량 #Adaptive learning #digital teaching materials #academic achievement #21st-century learner competence

목차

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강성주 / 2014 / 스마트 교육으로 미래 교육을 연다: 초등 교육을 위한 스마트 교수·학습 모형 / 북스힐 google schola 강인애 / 2009 / ‘학습자 중심 교육’의 의미에 대한 재조명: 현직교사들의 이해와 실천을 중심으로 / 학습자중심교과교육연구 9(2):1~34 google schola 교육과학기술부 / 2011 / 인재대국으로 가는 길: 스마트 교육 추진전략 (안) google schola 김다영 / 2014 / 학습 발달과정(Learning Progressions)을 기반으로 한 개별 맞춤형 교수-학습 자료 개발 google schola 김영애 / 2011 / 스마트교육의 현황과 발전 방향 google schola

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