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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
국제한국언어문화학회 한국언어문화학 한국언어문화학 제13권 제1호
발행연도
2016.1
수록면
31 - 55 (25page)

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본 연구는 한국어를 수강하고 있는 한국의 다문화가족들의 기초 학습 변인들과 한국어교육에 대한 다문화가족들의 인식 변인들이 한국어 교육목적 및 한국어 학습동기와 목표에 어떤 연관성과 차이성이 있는지를 실증적으로 분석하였다. 정준상관분석 결과, 한국어 위상과 다문화교육으로서의 한국어 교육목적, 한국어교육을 통한 유대감과 소속감 증진 여부 등에 대한 다문화가족들의 인식 변인들과 한국어를 교육시키는 목적 및 다문화가족들의 한국어 학습목표와 동기 간에 정준상관성이 나타났다. 학습 변인별 차이성의 판별분석 결과 국적별, 수강 수준별, 거주기간별 한국어 학습목표와 동기에서 차이성이 나타났다.
#한국어교육 #다문화가족 #학습 변인 #정준상관 #Korean Language education #Multicultural Family #Learning Variable #Cannonical Correlation

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