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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
유승금 (한림대학교) 안정화 (한림대학교) 이재선 (한림대학교)
저널정보
부산외국어대학교 다문화연구소 다문화사회와 교육연구 다문화사회와 교육연구 제16권
발행연도
2024.3
수록면
145 - 180 (36page)

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본 연구는 교환학생 학습자의 특성에 맞는 한국어 수업 구성을 위해 주요한 학습 동기 요인을 추출하고 한국어 수업에 대한 요구를 분석하는 데 목적이 있다. 이를 위해 국내 대학의 교환학생 한국어 학습자 107명을 대상으로 설문조사를 하였다. 한국어 학습 동기의 주요 요인으로는 내재적 동기와 필수적 동기가 추출되었으며 한국어 수업과 관련하여서는 말하기, 어휘, 듣기 순으로 요구도가 높게 나타났다. 동기의 하위 요인별로 분석한 결과 도구적 동기는 학습자의 출신 지역, 학습 기간, 한국어 숙달도(TOPIK)와 한국어 수업 유무에 통계적으로 유의미한 차이가 나타났다. 요구도에서는 지역과 한국어 학습 기간에 따라 한국어 수업의 필요성에 유의미한 차이가 있었으며 수업 내용과 관련하여서는 문법과 듣기 학습에서 학습 기간에 따른 유의미한 차이가 있었다. 본 연구를 통해 교환학생 한국어 학습자 집단의 동기를 알아볼 수 있었으며 학습 동기를 지속하기 위한 요구도를 살펴볼 수 있다는 데 의의가 있다.
#교환학생 #한국어 학습 동기 #내재적 동기 #필수적 동기 #한국어 학습 요구도 #exchange students #Korean language learning #intrinsic motivation #essential motivation #Korean language learning needs

목차

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