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논문 기본 정보

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저자정보
저널정보
한국지리환경교육학회 한국지리환경교육학회지 한국지리환경교육학회지 제11권 제3호
발행연도
2003.1
수록면
6 - 86 (81page)

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본 논문의 목적은 기후 관련 단원을 중심으로 학생들로 하여금 주요 지리학 개념들을 이해시키기 위한 구체적인 수업 전력을 개발, 제시하는데 있다. 이를 통해서 학생들은 그들의 일상생활에 대한 구체적인 학습을 할 수 있다. 실재로 학생들은 구체적인 사례 적용에 의한 일반화를 통하여 보다 효과적으로 학습을 이룰 수 있다. 이 경우 설명 기법이 유용할 때가 많다. 기후 단원의 사례에 탐구 교수의 전략은 교사들이 보다 효과적으로 학습 계획을 세울 수 있고, 학생들은 논리적인 사고력을 증진시킬 수 있다고 본다. 특히 지리 단원의 교수 학습에서 학습 계획 수립에 유용할 것으로 판단된다.
#교수전략 #탐구교수 #일반화 #설명 기법 #논리적 사고 과정 #학습 계획 #instructional strategies #inquiry teaching #generalization #expository technique #logical thinking processes #lesson planning

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