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본 연구에서는 창의성의 발현과정을 온톨로지라는 지식시스템을 사용하여 인지심리학적 관점으로 탐색하였다. 주요 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 신비롭게만 여겨졌던 창의성의 발현과정을 명시적이고 체계적으로 설명하기 위해 온톨로지를 통해 창의성을 설명하는 새로운 관점을 제시했다. 구체적으로, 은유생성, 확산적 사고, 창의적 전문성 수행의 발현과정을 온톨로지 지식시스템을 이용하여 객관적이고 체계적으로 설명하였다. 둘째, 다양한 창의성의 발현과정을 기술함으로써 각 형태에 따라 창의성을 평가하고 신장시킬 수 있는 차별화된 방안을 제안하였다. 마지막으로, 전문성과 전문성 기반 창의성의 차이를 온톨로지의 차이로 설명함으로써 창의적 전문성의 발현기제를 인지심리학적 관점으로 밝힐 수 있는 단서를 제공하였다. 그 결과 창의성 계발 목적에 따라 차별화된 인지과정 강화 방안을 모색하고 이를 창의성 교육 및 평가에 어떻게 활용할 수 있을지 제안하였다.
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Acar, S. / 2014 / Assessing associative distance among ideas elicited by tests of divergent thinking / Creativity Research Journal 26 (2) : 229 ~ 238
Alexander, P. A. / 2003 / Can we get there from here? / Educational Researcher 32 (8) : 3 ~ 4
An, D. / / Learning styles theory fails to explain leaning and achievement: Recommendations for alternative approaches. Personality and Individual Differences
An, D. / 2016 / A comparison of two models of creativity : Divergent thinking and creative expert performance / Personality and Individual Differences 90 : 78 ~ 84
An, D. / 2016 / General and domain-specific contributions to creative ideation and creative performance / Europe's Journal of Psychology 12 (4) : 523 ~ 532
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An, D. / / Learning styles theory fails to explain leaning and achievement: Recommendations for alternative approaches. Personality and Individual Differences
An, D. / 2016 / A comparison of two models of creativity : Divergent thinking and creative expert performance / Personality and Individual Differences 90 : 78 ~ 84
An, D. / 2016 / General and domain-specific contributions to creative ideation and creative performance / Europe's Journal of Psychology 12 (4) : 523 ~ 532
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