The Effects of Focus on Form in CMC: A Case Study of Korean Adult Learners

홍애량; 이충현

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자료유형: 학술저널

저자정보: 홍애량 이충현

저널정보: 한국멀티미디어언어교육학회 멀티미디어 언어교육 멀티미디어 언어교육 제11권 제2호

발행연도: 2008.1

수록면: 9 - 40 (32page)

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The purpose of this study was to explore the effects of focus on form in computer-mediated communication (CMC) on the improvement of learners’ language ability as well as the potential relationship between the use of CMC, particularly text-based online chat and planned focus on form. It was designed to combine text-based online chat with instructor-guided focus on form in order to achieve a balance between meaning and form in meaningful communication. This study was carried out with four Korean EFL adult learners for 24 weeks. The data were 24 individual CMC transcripts, transcripts of individual instant messenger interviews, and field notes. The major findings of the study were as follows: 1) there was a gradual improvement in their language ability in terms of accuracy, complexity, and fluency. In particular, total C-units and the mean length of C-unit improved throughout the class, which indicates the learners tended to perform actively with more complex utterances in CMC; 2) the data revealed that there were 4 categories of learners’ perception on focus on form in CMC, noticing of the target features, repeated use of the target features, incidental modeling, and focus on form feedback; and 3) there were problems and difficulties occurring through CMC with instructor-guided focus on form, such as overemphasis on form, L1 interference, code switching, affective issues and, lack of independence. Some pedagogical implications are provided that may be helpful when implementing CMC in combination with focus on form.

#CMC #focus on form #SCMC #the case study

참고문헌 (26)

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Beauvios, M. H. / 1998 / Conversations in slow motion: computer?mediated communication in the foreign language classroom / The Canadian modern language Review 54 : 198 ~ 217

Beauvois, M. H. / 1992 / Computer?assisted classroom discussion in the foreign language classroom: Conversation in slow motion / Foreign Language Annals 25 : 455 ~ 464

Blake,R. / 2000 / Computer mediated communication: A window on L2 Spanish interlanguage / Language Learning & Technology 46 (1) : 120 ~ 136

Celce-Murcia, M. / 1991 / Grammar pedagogy in second and foreign language teaching / TESOL Quarterly 25 : 459 ~ 512

Cook,V. / 2001 / Second language teaching and learning / Arnold

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이 논문의 저자 정보

홍광희

소속기관 한국멀티미디어언어교육학회

주요연구분야 사회과학 > 교육학 인문학 > 어문학 > 언어학 일반

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