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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국수학교육학회 초등수학교육 초등수학교육 제20권 제1호
발행연도
2017.1
수록면
53 - 68 (16page)

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표는 수학적 이해를 돕는 표현의 하나로 수학과 교육과정에서 지속적으로 제시되지만, 표에 초점을 맞추어 학생들의 함수적 사고를 이해하는데 표가 어떻게 사용될 수있는지 알아본 연구가 드물다. 본 연구는 함수적 사고의관점에서 초등학교 5학년 학생들의 함수표 이해가 어느정도인지를 표 만들기, 관계 서술하기, 관계식 표현하기로나누어 분석하였다. 연구 결과 약 75%의 학생들이 평균적으로 표 만들기를 할 수 있었는데 이 때 제시된 정보만을이용하여 가로형의 표를 창안하는 학생들의 비율이 가장높았다. 또한 서술형에 비하여 기하패턴 문항을 해결하는데 학생들이 어려움을 드러냈다. 본 연구를 통하여 학생들이 ‘함수표’로서 표를 사용할 수 있는 지도 방향에 대한시사점을 얻을 수 있을 것이라 기대한다.

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