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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김수미 (경인교육대학교)
저널정보
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 한국초등수학교육학회지 제21권 제1호
발행연도
2017.1
수록면
73 - 92 (20page)

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표는 자료 정리의 효과적 수단이지만, 그래프에 비해 시각적 한계가 뚜렷해서 수학교육분야에서 독립적인 연구주제로서의 위상을 차지하지는 못하고 있다. 그러나 표가 초등학교 수학과 교육과정에 명시적으로 포함된 만큼 표에 대한 체계적 연구와 합리적인 논의는 필요하다. 이 연구는 표를 다양한 용도로 적극적으로 활용하고 있는 핀란드 초등학교 수학교과서를 채택하여, 수학교과서에서 표가 어떤 의미로 어떻게 활용될 수 있는지 분석하였다. 연구결과 표는 통계영역 뿐만 아니라 수와 연산, 도형, 측정, 비와 비율 등의 수학내용을 전개하기 위한 유용한 수단이 될 수 있음을 확인하였다. 그 외에도 표의 외양이나 표를 구성하는 자료의 소재나 크기 등에 있어 의미 있는 시사점을 도출하였다.
#표 #핀란드 수학교과서 #수학교과서

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국립국어원 / (주) 낱말 google schola 김유향 / 2010 / 고등학생들의 생물 그래프 이해 능력 조사 / 생물교육 38(1):184~194 dbpia 김태선 / 2006 / 우리나라 대학생들의 운동학 그래프 이해 능력 / 한국과학교육학회지 26(1):49~57 dbpia 박영희 / 2016 / 2009 개정 교육과정에 따른 초등 수학 교과서의 통계 영역 내용 분석 연구 / 한국초등수학교육학회지 20(1):17~34 dbpia 박유진 / 2010 / 교과서 통계 단원에 제시된 그래프 문항 및 중학생의 통계 그래프 이해 능력 분석 google schola

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