의미분별법에 의한 초등학교 교사의 ‘공학, 기술, 실과’에 대한 이미지 연구

김종승 ,  김영민 ,  김현정 외 2명

실과교육연구

2012 .01

기술교과 교육학 개념 구조의 이론적 탐색

최유현

직업교육연구

2005 .01

의미분별법에 의한 초등학생의 소프트웨어 이미지 분석

류미영 ,  한선관

정보교육학회논문지

2016 .01

중학교 체육수업에서 교사의 해동특성에 대한 학생의 인식

김영식

한국체육교육학회지

2003 .03

참여적 기술의 정당성이 기술 교육에 주는 시사점 탐색

김종우

실과교육연구

2006 .01

기술철학 관점에서 기술교과교육에 대한 논의

김다솔

교과교육학연구

2020 .01

Semantic E-R Model for Requirement Analyses

Heung Sik Choi

한국데이타베이스학회 공동 학술대회

1996 .11

교과흥미의 중·고등학교급 전환기 변화: 일반계와 직업계 고등학생의 비교

이현주 ,  부은주

중등교육연구

2020 .01

고등학생들의 기술에 대한 인식

이춘식

실과교육연구

2017 .01

중학생의 ‘기술’과 ‘기술교과’에 대한 인식

이명훈

실과교육연구

2015 .01

의미분별법을 이용한 초등학생의 인공지능에 대한 이미지

류미영 ,  한선관

정보교육학회논문지

2017 .01

A Study on Students' Understanding of Appropriate Technology

한승호 ,  김남수 ,  문지현

에너지기후변화교육

2017 .01

예비교사들이 인식하는 체육교사 이미지가 체육수업태도 및 수업만족도에 미치는 영향

이슬기 ,  박종률

한국체육교육학회지

2012 .11