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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국실과교육연구학회 실과교육연구 실과교육연구 제15권 제2호
발행연도
2009.1
수록면
229 - 248 (20page)

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이 연구는 초등학생 대상의 체험학습에 관한 지금까지의 우리나라 연구동향을 살펴봄으로써 향후 초등학생 대상의 체험학습 연구의 발전을 위한 기초자료를 제공할 목적으로 1997년부터 2009년까지 국내에서 발간된 초등학생 대상의 체험학습 관련 석박사 학위논문과 학회지에 개재된 논문, 총 124편을 대상으로 연구주제, 연구특성을 세부적으로 분석하였다. 그 결과 첫째, 1997년 이후 직접적인 경험을 통해 교과 교육을 내실화하고 대양한 사람들에 대한 관심과 이해를 높이는 인성교육의 계기를 마련할 수 있는 필요성이 대두됨에 따라 관련 논문이 꾸준히 관련 논문이 발표되고 있다. 둘째, 체험학습의 유형은 시기의 변화에 영향을 받지 않고, 자연생태체험과 문화역사체험 등이 가장 높게 나타났다. 셋째, 체험학습의 유형 중에, 초등학생 시기에 진로발달 측면에서 직업진로체험이 중요함에도 불구하고 관련 연구가 부족한 것으로 나타났다. 넷째, 체험학습을 다양한 활동 집단, 교류방법, 내용 등의 측면에서 다양하게 접근할 필요가 있다. 다섯째, 연구 대상은 저학년보다는 고학년을 대상으로 삼는 비율이 높았는데, 연령이 어릴수록 체험학습이 학생들에게 효과적일 수 있기 때문에 저학년 대상의 연구가 다양하게 이루어져야 할 것이다. 여섯째, 연구방법으로 조사연구와 실험연구가 주로 사용되었지만, 사례연구, 개발연구, 질적 연구방법을 활용한 연구가 활발히 이루어져야 할 것이다.
#초등학생 #체험학습 #연구동향 #Elementary School Students #Experience Learning #Review of Research

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참고문헌 (28)

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Dewey,J / 1938 / Experience and Education / Simon and Schuster google schola Exeter,D.J / 2001 / Learning in the Outdoors / Outward Bound google schola James,N / / Experiential Learning Cycles google schola Kolb,D.A / 1984 / Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development / Prentice Hall google schola OECD / 2004 / Career guidance and public policy: Bridging the gap / OECD google schola

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