그림책 읽기 활동 유형이 유아의 어휘정의내리기에 미치는 효과의 차이

장석경; 이지현

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자료유형: 학술저널

저자정보: 장석경 이지현

저널정보: 한국유아교육·보육복지학회 유아교육·보육복지연구 유아교육·보육복지연구 제13권 제4호

발행연도: 2009.1

수록면: 287 - 309 (23page)

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본 연구는 유아교육현장에서 그림책 읽기를 하는데 활발하게 사용되어 왔던 맥락적 읽기 유형과 음운 인식, 자모음 지식과 같은 주요 읽기 기술들을 좀 더 강조하는 분석적 읽기 유형을 교육활동에 적용한 후 각 읽기 유형이 유아 가정의 사회 경제적 지위에 따라 유아의 어휘정의내리기에 미치는 효과를 분석하기 위한 목적으로 수행되었다. 서울시에 소재한 유치원 3곳과 어린이집 1곳의 만 4세반 유아 182명을 대상으로 10주 동안 실험을 실시하였다. 그 결과 유아의 어휘 정의내리기 경향은 계층에 관계없이 동일한 경향을 나타내었다. 즉, 어떤 유형의 그림책 읽기 활동에 참여 하더라도 분석적인 정의를 더 많이 하는 경향을 보였다. 유아들의 어휘습득은 맥락적 그림책 읽기 유형과 분석적 그림책 읽기 유형을 병행할 때 더 효과가 있을 것으로 생각된다.

#그림책 읽기 활동 유형 #어휘정의내리기 #Picturebook Reading #Acquisition of word

참고문헌 (29)

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Beck,I.L. / 1987 / The effect and uses of diverse vocabulary instructional techniques. In The nature of vocabulary acquisition / Erlbaum

Beck,I.L. / 2001 / Text talk: Capturing the benefits of read-aloud experiences for young children / Reading Teacher 55 (1) : 10 ~ 20

Beck,I.L. / 2002 / Bringing words to life / Guilford Press

Biemiller,A. / 2006 / An effective method for building meaning vocabulary in primary grade / Journal of Educational Psychology 98 (1) : 44 ~ 62

Coyne,M. / 2004 / Vocabulary instruction for young children at risk for experiencing reading difficulties: Teaching word meanings through shared storybook readings. In Vocabulary instru

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이 논문의 저자 정보

장석경

소속기관 한국유아교육·보육복지학회

주요연구분야 사회과학 > 사회과학 일반

논문수 2 이용수 23

이지현

소속기관 한국유아교육·보육복지학회

주요연구분야 사회과학 > 사회과학 일반

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