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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국통역번역학회 통역과 번역 통역과 번역 제12권 제1호
발행연도
2010.1
수록면
157 - 177 (21page)

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Simultaneous interpreting requires special expertise which distinguishes the conference interpreters from other bilinguals. It is argued in this study that working memory capacity as well as knowledge about topic being discussed are the two factors that constitute the expertise of conference interpreters. Under such assumption, working memory spans of two groups of conference interpreters - seven interpreters in the Experienced Group with more than ten years of working experience and 16 interpreters in the Novice Group with less than three years of experience - were measured. Also, a survey was conducted to assess the topic knowledge of the two groups of interpreters. Then, English into Korean simultaneous interpreting experiment was carried out to investigate the implications of working memory capacity and topic knowledge on the interpreters' ability to transfer information from source language to target language. The interpreters' ability to transfer information was measured in terms of their ability to transfer meaning segments referred to as Idea Units and Essential Idea Units in the texts. The results of the experiment showed that while Experienced Group was able to transfer higher percentage of both Idea Units and Essential Idea Units than Novice Group, Novice Group of interpreters were more influenced by working memory span than knowledge while the Experienced Group was more influenced by the Topic Knowledge in their abilities to transfer information during simultaneous interpreting.
#simultaneous interpreting #working memory #knowledge #transfer of information

목차

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참고문헌 (11)

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Barik, H. C. / 1975 / Simultaneous interpretation: Qualitative and linguistic data / Language and Speech 18 : 272 ~ 297 google schola Carpenter, P.A. / 1994 / Working memory constraints in comprehension: Evidence from individual differences, aphasia, and aging. in: Handbook of Psycholinguistics / Academic Press : 1075 google schola Daneman, M. / 1980 / Individual differences in working memory and reading / Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior 19 : 450 ~ 466 google schola Dillinger, M. / 1994 / Comprehension during interpreting: What do interpreters know that bilinguals don't? in: Bridging the gap: Empirical research in simultaneous interpretation / John google schola Gerver, D. / 1975 / A psychological approach to simultaneous interpretation / META 20 : 119 ~ 128 google schola

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